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变式3：25℃时，1.0lph=1的h2so4溶液与1.0l0.01mol/l的ba(oh)2溶液混合，混合溶液的ph为。变式1是为了让学生掌握求溶液中h+或oh-浓度或数目时，在已知条件为ph时与物质组成无关，而已知条件是物质的量时与物质组成有关。
中考结构性变式题的探究和启示.中考结构性变式题的探究和启示劳海峰【专题名称】初中数学教与学号】G352【复印期号】2012年03【原文出处】《中学数学杂志：初中版》(曲阜)2011年10期第49～52【作者简介】劳海峰，浙江省绍兴市绍兴县平水镇中学（312050...
查！在变式练习中发挥学生的探究主动性王永田（宁县第三巾学，北抚宁抚河所谓变式．指对数学概念、义、理、式、则等的是定定公法变化，以及对题目不同角度、同层次、同情形、同背景的不不不变化，其面目不一，使而本质特征不...
基于变式的生态化数学课堂教学设计论文变式是指从各个不同的角度抓住事物的特殊属性，概括出事物的一般属性的思维方式．瑞典教育家马登认为：学习就是鉴别，鉴别依赖于对差异的认识，教师应当通过变异维数的扩展引导学生更好地去认识对象的各个方面，意即强调变式对知识形成与掌握的...
实施变式教育最好是在学生有一定的数学基础，但是又不十分清楚、掌握也不够透彻的情况下进行；同时教师一定要选择一些具有层次性和阶段性的问题，不能让学生轻易解答出来，也不能让学生冥思苦想。2.找准变式题编写的起点。
摘要：文章通过对一道江苏省数学高考试题的解法赏析和变式探究,让题目充分发挥巩固基础知识、提炼解题方法、发展思维的作用,通过"一题多解"和"变式探究"让学生选择不同的角度思考问题和探究问题,为学生创造更广阔的思维空间,同时也符合现在高考"多考想,少考算"的基本理念．
该文是论文题目专业不等式论文范文，主要论述了不等式方面本科论文开题报告,与变式(题组)教学与微课实验的一次碰撞相关论文范文集，适合不等式及学生及解法方面的的大学硕士和本科毕业论文以及不等式相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
巧妙变式,多题归一.doc,巧妙变，多题归一——从一道几何题说起海口市丰南中学肖兴贵题目：（华东师大版八年级数学（下）第124页复习题A组第7题）已知：如图1，在ABC中，∠C900，四边形ABDE、AGFC都是正方形，求证：BGEC．一...
变式探究，不是解决一个问题，而是解决一类问题，遏制“题海战术”，开拓学生解题思路，培养学生的探索意识，实现“以少胜多”。.从而使一个题目延伸出一类题目，达到举一反三、触类旁通的目的。.本文就从一道高考题出发，进行变式探究，具体如下...
三、同构的变式题同构法在恒成立命题中的应用，大大简便了解题过程和计算量，求解步骤方法易于掌握理解。渐渐地，同构思想受到不同命题者的青睐，在不同知识方面都能体现同构思想的简单快…
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实施变式教育最好是在学生有一定的数学基础，但是又不十分清楚、掌握也不够透彻的情况下进行；同时教师一定要选择一些具有层次性和阶段性的问题，不能让学生轻易解答出来，也不能让学生冥思苦想。2.找准变式题编写的起点。
摘要：文章通过对一道江苏省数学高考试题的解法赏析和变式探究,让题目充分发挥巩固基础知识、提炼解题方法、发展思维的作用,通过"一题多解"和"变式探究"让学生选择不同的角度思考问题和探究问题,为学生创造更广阔的思维空间,同时也符合现在高考"多考想,少考算"的基本理念．
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三、同构的变式题同构法在恒成立命题中的应用，大大简便了解题过程和计算量，求解步骤方法易于掌握理解。渐渐地，同构思想受到不同命题者的青睐，在不同知识方面都能体现同构思想的简单快…
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