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为帮助学生准确理解比例的意义和性质，教师在教学中分结合图形放大和缩小的知识，从生活实例中抽象、总结比例的概念。一、紧密联系实例，理解意义学生对比例意义的在，所以在教师在教学中分学生的生，创合的情引发学生的思考，帮助学生抽象出比例的，使学生真比的意。
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3、小组交流，说出本节课你懂得了什么？尝试引申老师这儿有12、15、4、5四个数，你们能用这些数组成多少个不同的比例呢？尝试总结同学们，你们本节课有什么收获？1、说出比例的意义和基本性质，比例的各部分名称，并能正确判断两个比能否组成
比例的意义和基本性质复习1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比．2、什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得商，叫做比值．复习3、求下面各比的比值：12160.62.74.510一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶200千米．列表如下：时间（时）路程（千米）200第一次行…
《比例的意义和基本性质》教学设计与反思《比例的意义和基本性质》教学设计与反思肥城师范附小李娜教学目标：1、知识与能力目标：在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。2、过程与方法目标：通过在探索比例的意义和基本...
比例的意义和基本性质教学设计比例的意义和基本性质教学设计比例的意义和基本性质教学设计阿红教学内容九年制义务教育小学数学教材第十二册第1、2页，练习一第13教学目标1、使学生理解并掌握比例的意义和基本性质，学会应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确...
2017-06-03《比例的意义和性质》中可以用到哪些数学思想方法12010-06-28如何让小学生理解比例的意义和基本性质282007-01-17比例的意义和性质应用题192019-11-26比例的意义和基本性质怎样导入102019-09-07比和比例的基本性质和意义20...
2012-06-04比例的意义和比例的基本性质各是什么？怎样区分？求高人指点242012-04-08比和比例的意义392更多类似问题>为你推荐：特别推荐神舟13号宇航员到了！神舟十四号发射待命，国际空间站要报废...
比例的基本性质（比例的意义和基本性质）比例的意义1.表示两个相等的式子叫做比例。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项2.比例中的两个比既可以写成带比号的形式，也可以写成分数形式，但读法相
比例的意义和基本性质教学反思密水街道周阳小学田昌英比例的意义和基本性质一课是节概念教学课，是学习正反比例意义和用比例知识解应用题的基础。它是在学生对比的意义性质和比值的意义以及求比值的方法有了较充分认识的基础上进一步学习的。
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