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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]《分数的意义和基本性质》单元教学（人教版五年级下册）是小学生数概念的一次扩展，是充实、完善学生认知结构的重要组…
课外辅导专家龙文教育教务管理部分数的意义和性质（一）【回顾复习】的倍数,在这种自然数中除了1以外最小的是多少？有一个四位数，千位上的数字和百位上的数字都被擦掉了，只知道十位上的数字是1，个位上的数字是2。
【摘要】：本研究采用面积、线段、集合和数线的表征方式为试题,对小学五、六年级学生掌握分数的意义和性质的情况作了调查。研究结果显示:小学五、六年级学生能够掌握分数所代表的部分和整体的意义,但还不能很好地掌握分数所代表的测量的意义和等值分数的概念。
四年级数学《分数的意义和性质》重点知识.（封面）四年级数学《分数的意义和性质》重点知识授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校f1、单位“1”的意义：一个物体、一些物体都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把...
分数的意义和性质评课.doc,分数的意义和性质评课篇一：分数意义性质复习整理课例评课反思关于“分数的意义和基本性质”的评课与反思通过曾老师上的微型课，我们评课反思小组认真进行了探讨，发现老师带着学生整理知识，学生没有得到自主的发挥，这与新课标的理念有些不相符，学生的...
“分数的意义和性质”易错题集锦一、填空题米平均分成4份，每份占32、如果（）表示“1”，那么（）用分数表示是（不等于0)，当（）时，它是假分数；当（时它是真分数；当（）时，它是这个分数的分数单位；当（时它是最简分数。
分数的意义和性质说课稿.pdf,分数的意义和性质说课稿(共12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--分数的意义和性质说课稿分数的意义和性质说课稿分数的意义和性质说课稿1一、说教材1、教学内容：九年义务教育小学数学...
五年级分数的意义和性质一、分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这就是分数的基本性质。例1、判断（1）分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）分数的分子和分母同时乘或者除以一个数（0除外），分数大小…
129第四单元：分数的意义和性质（单元教学计划）1、使学生理解分数的意义，明确分数与除法的关系，学会比较分数的大小。102、使学生理解真分数和假分数的含义，知道带分数是假分数的一部11分，能熟练地进行假分数与带分数、整数的互化。
五年级分数的意义和性质一分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数0除外，分数的大小不变，这就是分数的基本性质。例1判断：1分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。2分数的分子和分母同时乘或者除以一个数0除外，分,文库网_wenkunet
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【摘要】：本研究采用面积、线段、集合和数线的表征方式为试题,对小学五、六年级学生掌握分数的意义和性质的情况作了调查。研究结果显示:小学五、六年级学生能够掌握分数所代表的部分和整体的意义,但还不能很好地掌握分数所代表的测量的意义和等值分数的概念。
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129第四单元：分数的意义和性质（单元教学计划）1、使学生理解分数的意义，明确分数与除法的关系，学会比较分数的大小。102、使学生理解真分数和假分数的含义，知道带分数是假分数的一部11分，能熟练地进行假分数与带分数、整数的互化。
五年级分数的意义和性质一分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数0除外，分数的大小不变，这就是分数的基本性质。例1判断：1分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。2分数的分子和分母同时乘或者除以一个数0除外，分,文库网_wenkunet
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