发表服务
《女娲造人》选自《神话故事新编》，作者是袁珂。袁珂（1916—2001），本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等，生于四川新都人。袁珂著述颇丰。1950年，第一部神话专著《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著...
2012-01-15关于袁珂（女娲造人）的介绍502010-12-21女娲造人袁珂的详细资料1792014-01-03《女娲造人》的写作背景3442012-12-23《女娲造人》作者袁珂本文选自?作者那个国家人?132008-12-18《女娲造人》是谁写的？还有作者简介！335...
女娲造人袁珂丰富的想象——造人的具体过程巧妙的构思——朴实感人的母亲形象人性化描述——人造出来后欢欣喜悦篇7：女娲造人教案教学目标1.会认“娲、藤”两个字。2.把握课文的主要资料，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。
女娲不正是一个创造者吗？这种创造精神正是我们今天所迫切需要的。女娲的勤劳、智慧、坚持不懈何尝不是我们中华民族伟大民族精神的体现？展开想像的翅膀，对女娲造人的动机、自编神话《女娲造人》与袁珂比一比。
初一语文部编版七年级上册第21课《女娲造人》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习课文朗读七年级上册第21课《女娲造人》.mp3来自中学试题00:0005:06电子课本点击图片，查看大图视频讲解知识点一、作者简介袁珂(1916—2001)，神话学家。...
女娲造人女娲造人袁珂袁珂教学目标:1了解故事内容,激发想象力。2初步了神话化故事的特点。3感受文中所表现的对人类诞生的喜悦之情。情景导入情景导入在奇幻的神话世界里,有隔河相望的牛郎织女,有对月流珠的在岸鲛人那么,人,是,文库网_wenkunet
女娲是华夏上古神话中的女神。对其身世之谜，时人见仁见智，猜读不一。笔者认为，解读女娲神话当立足女权文化视角，女娲是象征人类伟大母亲的女神，在华夏神谱中，她是一位先于诸神又高于…
七上语文《女娲造人》课件.ppt,讲授新课初读课文整体感知内容梳理课文详细叙述了女娲造人的具体过程，文章可分为两部分。第一部分（1—4）：交代故事的起因。写开辟天地后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞。
下面是由字典语文网小编分享的《女娲造人》说课稿，大家一起来分享下吧。一、说教材1、说课文所处的地位及作用《女娲造人》是初中语文第一册第六单元中的第3篇课文它根据《风俗通》有关“女娲造人”的记载改编的神话袁珂以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与...
【教学内容】《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第六单元。【教学目标】1、通过快速比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想像力的作用。2、通过默读、圈画、朗读，探究神话故事的魅力，并运用创造性想像改编神
《女娲造人》选自《神话故事新编》，作者是袁珂。袁珂（1916—2001），本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等，生于四川新都人。袁珂著述颇丰。1950年，第一部神话专著《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著...
2012-01-15关于袁珂（女娲造人）的介绍502010-12-21女娲造人袁珂的详细资料1792014-01-03《女娲造人》的写作背景3442012-12-23《女娲造人》作者袁珂本文选自?作者那个国家人?132008-12-18《女娲造人》是谁写的？还有作者简介！335...
女娲造人袁珂丰富的想象——造人的具体过程巧妙的构思——朴实感人的母亲形象人性化描述——人造出来后欢欣喜悦篇7：女娲造人教案教学目标1.会认“娲、藤”两个字。2.把握课文的主要资料，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。
女娲不正是一个创造者吗？这种创造精神正是我们今天所迫切需要的。女娲的勤劳、智慧、坚持不懈何尝不是我们中华民族伟大民族精神的体现？展开想像的翅膀，对女娲造人的动机、自编神话《女娲造人》与袁珂比一比。
初一语文部编版七年级上册第21课《女娲造人》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习课文朗读七年级上册第21课《女娲造人》.mp3来自中学试题00:0005:06电子课本点击图片，查看大图视频讲解知识点一、作者简介袁珂(1916—2001)，神话学家。...
女娲造人女娲造人袁珂袁珂教学目标:1了解故事内容,激发想象力。2初步了神话化故事的特点。3感受文中所表现的对人类诞生的喜悦之情。情景导入情景导入在奇幻的神话世界里,有隔河相望的牛郎织女,有对月流珠的在岸鲛人那么,人,是,文库网_wenkunet
女娲是华夏上古神话中的女神。对其身世之谜，时人见仁见智，猜读不一。笔者认为，解读女娲神话当立足女权文化视角，女娲是象征人类伟大母亲的女神，在华夏神谱中，她是一位先于诸神又高于…
七上语文《女娲造人》课件.ppt,讲授新课初读课文整体感知内容梳理课文详细叙述了女娲造人的具体过程，文章可分为两部分。第一部分（1—4）：交代故事的起因。写开辟天地后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞。
下面是由字典语文网小编分享的《女娲造人》说课稿，大家一起来分享下吧。一、说教材1、说课文所处的地位及作用《女娲造人》是初中语文第一册第六单元中的第3篇课文它根据《风俗通》有关“女娲造人”的记载改编的神话袁珂以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与...
【教学内容】《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第六单元。【教学目标】1、通过快速比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想像力的作用。2、通过默读、圈画、朗读，探究神话故事的魅力，并运用创造性想像改编神
发表服务