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教学目标：.1.知识与技能：结合具体情境初步建立“倍”的概念，理解一个数是另一个数的几倍的含义。.2.过程与方法：通过组织看一看，摆一摆，圈一圈，说一说等活动，让学生经历建立倍的概念的过程，理解倍的意义。.运用数形结合的方法建立“几个几...
四、教学目标1.知识与技能目标（1）让三年级学生通过已学的知识用圈图和画图的方式来理解一个数是另一个数的多少倍。（2）巩固三年级学生表内乘法口诀和表内除法的计算能力。
倍的认识教学设计一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。（三）情感态度和价值观培养学生操作、推理、迁移及语言...
三年级数学《倍的认识》教学反思倍的认识”是低年级数学课的教学重点，又是难点。“倍”的概念比较抽象，在教学中没有给学生“倍”的概念定义，所以低年级学生要建立“倍”这一概念，应通过大量的感性材料和通过自己观察思考，动手操作、比较，从而得出两数之间的数量关系。
【摘要】：正【教学内容】人教版二年级上册第76页例2、例3。【教学目标】1.经历"倍"的概念形成过程,建立"几倍"与"几个几"的联系,理解"一个数的几倍"的含义。2.在形式多样的操作活动中,充分感知"倍"的具体含义,正确建立"倍"的概念表象,并初步利用"倍"的知识计算一个数的几倍是多少。
刊特别报道———黑龙江省小学数学第十一届教学设计与反思展示会展示BENKANTEBIEBAODAO把握数学本质渗透数学思想———“倍的认识”教学纪实与评析执教者齐齐哈尔市龙沙小学评析者齐齐哈尔市教育教学研究院付健孙秀萍教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级...
1尹存军;;运用多媒体课件提高数学课堂教学效率[A];2013年7月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年2高俊英;;多媒体课件走进《海底世界》[A];基础教育理论研究论文精选（上卷一）[C];2004年3杜娟;;巧用多媒体课件激发学生学习兴趣[A];国家教师科研专项基金科研成果（四）[C];2016年
新人教版小学三年级数学上册《倍的认识》公开课教案.【教学设计】倍的认识一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观...
内容来自用户:liwenhua450《倍的认识》教学反思“倍的认识”是低年级数学课的教学重点，又是难点。“倍”的概念比较抽象，在教学中没有给学生“倍”的概念定义，所以低年级学生要建立“倍”这一概念，应通过大量的感性材料和通过自己观察思考，动手操作、比较，从而得出两数之间的数量...
下面小编精选了10篇体育教学论文范文，供大家参考。.范文1：体育分层教学模式下大学女生体质健康的变化及影响因素研究.在高校体育工作中,体育课程教学一直扮演着增强学生体质健康的主要角色｡2014年,教育部先后印发了《高等学校体育工作基本标准》与...
教学目标：.1.知识与技能：结合具体情境初步建立“倍”的概念，理解一个数是另一个数的几倍的含义。.2.过程与方法：通过组织看一看，摆一摆，圈一圈，说一说等活动，让学生经历建立倍的概念的过程，理解倍的意义。.运用数形结合的方法建立“几个几...
四、教学目标1.知识与技能目标（1）让三年级学生通过已学的知识用圈图和画图的方式来理解一个数是另一个数的多少倍。（2）巩固三年级学生表内乘法口诀和表内除法的计算能力。
倍的认识教学设计一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。（三）情感态度和价值观培养学生操作、推理、迁移及语言...
三年级数学《倍的认识》教学反思倍的认识”是低年级数学课的教学重点，又是难点。“倍”的概念比较抽象，在教学中没有给学生“倍”的概念定义，所以低年级学生要建立“倍”这一概念，应通过大量的感性材料和通过自己观察思考，动手操作、比较，从而得出两数之间的数量关系。
【摘要】：正【教学内容】人教版二年级上册第76页例2、例3。【教学目标】1.经历"倍"的概念形成过程,建立"几倍"与"几个几"的联系,理解"一个数的几倍"的含义。2.在形式多样的操作活动中,充分感知"倍"的具体含义,正确建立"倍"的概念表象,并初步利用"倍"的知识计算一个数的几倍是多少。
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1尹存军;;运用多媒体课件提高数学课堂教学效率[A];2013年7月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年2高俊英;;多媒体课件走进《海底世界》[A];基础教育理论研究论文精选（上卷一）[C];2004年3杜娟;;巧用多媒体课件激发学生学习兴趣[A];国家教师科研专项基金科研成果（四）[C];2016年
新人教版小学三年级数学上册《倍的认识》公开课教案.【教学设计】倍的认识一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观...
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