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赵婷【摘要】“教学评”的一致性对高中数学课堂教学有着重要的意义，本文分析目前数学教学现状，并以高中数学必修三“概率”内容为例，在课标和教材分析、阶段性考试试题调查的基础上，提出教学、评价与课程标准一致性的建议.【关键词】课程标准；教学评价；一致性；建议所谓“教学评...
物理“教—学—评一致性”实施策略研究.张恒.【摘要】：正"教—学—评一致性"指向有效教学,如何创造性地在物理课堂中实施"教—学—评一致性"是一个值得深入研究的课题。.一、研究背景1.教师关注教多于关注学,重视内容多于目标。.2.评价是随意的,无...
【摘要】：教、学、评一致性已经成为小学语文教学的重要模式,教学目标、主体活动及教学评价越具有一致性,教学的实效性越高。小学语文读写融合发展作为语文教学的重要部分,必须要保持教学目标、主体活动及教学评价的一致性。文章依据小学语文课程标准,在教、学、评一致性的背景下探究...
“基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究”课题开题报告.doc,课题开题报告；课题研究“基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究”课题开题报告???一、核心概念1.素养：素养是个体在特定的情境下能成功地满足情境的复杂要求与挑战，并能顺利地执行生活任务的内在先决条件。
通过对理论的剖析发现,课堂教学中的“教-学-评一致”是决定课堂教学是否有效的重要因素。.因此,本文旨在通过研究现实课堂教学中“教-学-评一致性”的现状,找到课堂教学有效性难以提升的原因。.本研究选取昆明市Y中学8年级的五位英语教师为研究对象...
【摘要】："教、学、评一致性"是课程与教学的基本逻辑,其基本要素是:目标、评价与教学。学习目标是课程与教学的核心,教、学、评共享学习目标,才能达成"一致性"。学习目标设定之后,应设计用于证明目标达成的学习任务,即评价任务。
而“教学评一致性”理念作为一种新课程改革后全新的教学理念，对于教师在高中写作教学过程中不断提高课堂教学质量和效果起着一定的促进作用。.本文就“教学评一致性”理念在高中英语写作课堂中的应用作如下探究分析。.“教学评一致性”理念是指在...
基于“教学评一致性”的高中地理教学研究立足解决现实中的课堂效率低下问题。本文首先阐述了当前课堂出现的缺乏“一致性”教学困境:学习目标与课程标准不一致;教与学不一致;课堂评价与教、学不一致的问题。同时分别对学习目标、课堂评价、观察量表...
为了提高课堂效率，郑州市这两年围绕“教学评一致性”也展开了一系列的探索。.从教学设计的角度上讲，教学评一体化教学的实质是常规教学的科学化——有效设置教学目标，科学设计课堂评价，合理设计教学活动。.做法如下：1.依据课标、文本、学情...
“教学评一致性”我一直在遵循、摸索、实践，有成效也有不足，有明朗的也有困惑的。曾听一位教授讲座时说：“课改，就是要创新实践，你改了总比不该要好”，我也在我的教学设计中实践着课改的决心，我也把“教学评一致性”应用在了实际教学中。
赵婷【摘要】“教学评”的一致性对高中数学课堂教学有着重要的意义，本文分析目前数学教学现状，并以高中数学必修三“概率”内容为例，在课标和教材分析、阶段性考试试题调查的基础上，提出教学、评价与课程标准一致性的建议.【关键词】课程标准；教学评价；一致性；建议所谓“教学评...
物理“教—学—评一致性”实施策略研究.张恒.【摘要】：正"教—学—评一致性"指向有效教学,如何创造性地在物理课堂中实施"教—学—评一致性"是一个值得深入研究的课题。.一、研究背景1.教师关注教多于关注学,重视内容多于目标。.2.评价是随意的,无...
【摘要】：教、学、评一致性已经成为小学语文教学的重要模式,教学目标、主体活动及教学评价越具有一致性,教学的实效性越高。小学语文读写融合发展作为语文教学的重要部分,必须要保持教学目标、主体活动及教学评价的一致性。文章依据小学语文课程标准,在教、学、评一致性的背景下探究...
“基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究”课题开题报告.doc,课题开题报告；课题研究“基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究”课题开题报告???一、核心概念1.素养：素养是个体在特定的情境下能成功地满足情境的复杂要求与挑战，并能顺利地执行生活任务的内在先决条件。
通过对理论的剖析发现,课堂教学中的“教-学-评一致”是决定课堂教学是否有效的重要因素。.因此,本文旨在通过研究现实课堂教学中“教-学-评一致性”的现状,找到课堂教学有效性难以提升的原因。.本研究选取昆明市Y中学8年级的五位英语教师为研究对象...
【摘要】："教、学、评一致性"是课程与教学的基本逻辑,其基本要素是:目标、评价与教学。学习目标是课程与教学的核心,教、学、评共享学习目标,才能达成"一致性"。学习目标设定之后,应设计用于证明目标达成的学习任务,即评价任务。
而“教学评一致性”理念作为一种新课程改革后全新的教学理念，对于教师在高中写作教学过程中不断提高课堂教学质量和效果起着一定的促进作用。.本文就“教学评一致性”理念在高中英语写作课堂中的应用作如下探究分析。.“教学评一致性”理念是指在...
基于“教学评一致性”的高中地理教学研究立足解决现实中的课堂效率低下问题。本文首先阐述了当前课堂出现的缺乏“一致性”教学困境:学习目标与课程标准不一致;教与学不一致;课堂评价与教、学不一致的问题。同时分别对学习目标、课堂评价、观察量表...
为了提高课堂效率，郑州市这两年围绕“教学评一致性”也展开了一系列的探索。.从教学设计的角度上讲，教学评一体化教学的实质是常规教学的科学化——有效设置教学目标，科学设计课堂评价，合理设计教学活动。.做法如下：1.依据课标、文本、学情...
“教学评一致性”我一直在遵循、摸索、实践，有成效也有不足，有明朗的也有困惑的。曾听一位教授讲座时说：“课改，就是要创新实践，你改了总比不该要好”，我也在我的教学设计中实践着课改的决心，我也把“教学评一致性”应用在了实际教学中。
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