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5.课题界定：基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究课题旨在研究普通高中化学学科核心素养构成要素、表现及其在学段或模块课程中的结构体系，并以此为基础研究高中化学课程、教学、评价的一致性设计与实践策略。.二、政策理论依据核心素养...
高中物理评课稿听了隋老师讲解《电势差》一节内容，收获不少，下面是我对这节课的评课内容：本节课经过了精心的安排和设计：1、从教学设计上看，本节课突现采用类比的手段将重力场中的重力、高度差、重力势、重力势能同抽象的电场力、电势差、电势、电势能概念具体化，落实了这些...
基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究”课题开题报告一、核心概念索养：尜养足个体在特定的情境下能成功地满足情境的复杂耍求与挑战，并能顺利地执行生活任务的内在先决条件。.索养足在个体与情境的有效互动中生成的，这些情境包括家庭...
教学评一致性心得体会今天上午我们学习了“教学评一致性”，我从中领悟到，“教学评一致性”是有效教学的基本原理，它要求老师的教、学生的学、课堂的评是一致性的，这种一致性体现在教、学、评必须共同指向学习目标：教师的教，是为学习目标的教；学生的学，是为学习目标的学；课堂...
杭州市基础教育研究室关于公布2021年杭州市中小学“教学评价与考试”优秀案例评选结果的通知杭州教研（2021）第157号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室，各直属普高：2021年杭州市中小学“教学评价与...
本文由掌桥科研整理，平台提供中外文献检索获取，拥有1.8亿+篇，月更新百万篇，是科研人员与硕博研究生必备平台之一。地址：zhangqiaokeyan《教育科学论坛》是面向全国公开发行的省级教育学术期刊，中国…
通过网上收集有关理论资料，专家的培训指导，进行整理和归纳总结。.（二）基于学科核心素养的初中地理“教-学-评一体化”实践研究.1.就“教-学-评一体化”现状展开分析分析.2.以核心素养为导向，分析“教-学-评一体化”课程体系.3.基于核心素养，探索...
新修订的《普通高中课程方案》和20个学科课程标准在一些方面有了重大进展和突破，坚持以落实立德树人根本任务为指针，特别强调在各学科教育中有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，全面传承中华优秀传统文化…
本文首发于微信公共号：中产之路星友提问：杭哥好，替女朋友咨询一下。女友本科青岛大学，后保送至上海大学(211)，现在读研二，目前有读博的打算，有以下几个考虑：1、新加坡国立大学读博，读博费用较高，雅…
教育部：2017版“新课标”呼应高考改革，与03版相比出现三大变化.为落实立德树人根本任务的需要，切实解决高中课改面临的问题和挑战，推进与高考综合改革相衔接。.1月16日上午，教育部召开新闻发布会，介绍《普通高中课程方案和语文等学科课…
5.课题界定：基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究课题旨在研究普通高中化学学科核心素养构成要素、表现及其在学段或模块课程中的结构体系，并以此为基础研究高中化学课程、教学、评价的一致性设计与实践策略。.二、政策理论依据核心素养...
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