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instructionaldesign教学设计借鉴学习word可编辑实用文档《包身工》公开课获奖教学设计[教材分析]夏衍的报告文学《包身工》选编在语文教科书第一册的第四单元，前三个单元分别是诗歌、文言文和散文单元，而第四单元属于“沟通与应用”板块，学习的是新闻和报告文学，这类文体从内容上强调...
【教例简述】此教例参照黄芬兴老师论文《浅谈〈包身工〉中“间隔异称”的表现力》（《学语文》1988年第4期P31）改编。【课时】一节。【教学内容】《包身工》中的称说。【教学过程】老师：在前面的学习中，我们已经了解了课文的主要内容和表达方法。
1陈泗芬;《包身工》改动刍议[J];湖州师范学院学报;1985年01期2张锡智;广宇中的一声惊雷——读夏衍的《包身工》[J];河南大学学报(社会科学版);1983年05期3叶澜涛;《包身工》背后的故事[J];语文教学与研究;2003年12期4肖武;《包身工》的艺术性分析[J];语文教学与研究;2004年31期
包身工教学案例教例简述此教例参照黄芬兴老师论文浅谈包身工中间隔异称的表现力学语文年第期改编。课时一节。教学内容包身工中的称说。教学过程老师：在前面的学习中，我们已经了解了课文的主要内容和表达方法。下面我们深入研究一下作品中使用称说的技巧。
一、教学目的：1、理清文章脉络，概括课文的内容要点2、理解文中有关语句的概括作用3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育二、教学重点本文的表达方式和点面结合的写作方法。三、教学难点典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思，语言特色四、教学方法讲...
课名包身工教师姓名叶爱民.学科（版本）语文，人教版章节必修1，第三单元.学时一学时年级高一.二、教学目标.1、通过导学案让学生了解报告文学新闻性和文学性两大特点；.2、通过课前预习与撰写小论文，让学生了解本文结构纵横交错的特点，并...
山西黑砖窑里的现代包身工(人教版高一必修教学论文)[2009-10-23][阅读次数:792]被解救窑工痛诉：“没有一天不挨打”参与解救张胜利的家长张华凌（化名）告诉记者，5月11日上午，她和另几名家长在临晋镇赵窑窑厂发现了两名十七八岁的少年，其中一名抱着她的腿恳求带他离开。
11、包身工一、教学目标（一）知识和能力1、整体感知课文，理清文章思路，领会文章中心思想。.2、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。.3、认真阅读课文，体会文章语言形象、鲜明以及句式丰富多变的特点。.（二）过程与方法充分...
高中优秀教案高一语文教案：《包身工》教案四.docx,Keepongoingnevergiveup.勇往直前,决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）第PAGE第PAGE1页共NUMPAGES3页高一语文教案：《包身工》教案四高一语文教案：《包身工...
《包身工》课堂实录片段及评点杨幼萍;胡明道【教学目标】1.以自主学习的方式学习分类筛选作品信息,迅速把握全文主要内容及总体结构,掌握阅读长文的一般方法。2.探究合作分享本文极富文学特色的语言及其他艺术技巧,（共3页)
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【教例简述】此教例参照黄芬兴老师论文《浅谈〈包身工〉中“间隔异称”的表现力》（《学语文》1988年第4期P31）改编。【课时】一节。【教学内容】《包身工》中的称说。【教学过程】老师：在前面的学习中，我们已经了解了课文的主要内容和表达方法。
1陈泗芬;《包身工》改动刍议[J];湖州师范学院学报;1985年01期2张锡智;广宇中的一声惊雷——读夏衍的《包身工》[J];河南大学学报(社会科学版);1983年05期3叶澜涛;《包身工》背后的故事[J];语文教学与研究;2003年12期4肖武;《包身工》的艺术性分析[J];语文教学与研究;2004年31期
包身工教学案例教例简述此教例参照黄芬兴老师论文浅谈包身工中间隔异称的表现力学语文年第期改编。课时一节。教学内容包身工中的称说。教学过程老师：在前面的学习中，我们已经了解了课文的主要内容和表达方法。下面我们深入研究一下作品中使用称说的技巧。
一、教学目的：1、理清文章脉络，概括课文的内容要点2、理解文中有关语句的概括作用3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育二、教学重点本文的表达方式和点面结合的写作方法。三、教学难点典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思，语言特色四、教学方法讲...
课名包身工教师姓名叶爱民.学科（版本）语文，人教版章节必修1，第三单元.学时一学时年级高一.二、教学目标.1、通过导学案让学生了解报告文学新闻性和文学性两大特点；.2、通过课前预习与撰写小论文，让学生了解本文结构纵横交错的特点，并...
山西黑砖窑里的现代包身工(人教版高一必修教学论文)[2009-10-23][阅读次数:792]被解救窑工痛诉：“没有一天不挨打”参与解救张胜利的家长张华凌（化名）告诉记者，5月11日上午，她和另几名家长在临晋镇赵窑窑厂发现了两名十七八岁的少年，其中一名抱着她的腿恳求带他离开。
11、包身工一、教学目标（一）知识和能力1、整体感知课文，理清文章思路，领会文章中心思想。.2、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。.3、认真阅读课文，体会文章语言形象、鲜明以及句式丰富多变的特点。.（二）过程与方法充分...
高中优秀教案高一语文教案：《包身工》教案四.docx,Keepongoingnevergiveup.勇往直前,决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）第PAGE第PAGE1页共NUMPAGES3页高一语文教案：《包身工》教案四高一语文教案：《包身工...
《包身工》课堂实录片段及评点杨幼萍;胡明道【教学目标】1.以自主学习的方式学习分类筛选作品信息,迅速把握全文主要内容及总体结构,掌握阅读长文的一般方法。2.探究合作分享本文极富文学特色的语言及其他艺术技巧,（共3页)
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