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特色班级文化建级之我级班级文化级上级是指班级中的一切文化要素，级上级是由班级全同级造的特的文化，由班主任、科任老级和全生在级和生活中共同级造性级展的重要源泉，级一意级上级，性级展是在班级文化背景下的活级和交往中级级的。
打造特色：班级管理更高层级的呼唤班级特色是一种个性文化，不仅彰显班级的整体形象，同时也体现班級的价值内涵。作为班主任，应该将班级特色文化建设作为工作愿景，尊重学生的个性特点，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的思想认识。一、在个性的本位下形成班集体外显氛围特色
摘要：班级文化建设离不开资源的整合与利用。班主任可在认真研究社会、家长、学校、学生等资源的前提下，充分抓住契机，打造各种班级文化。在构建班级文化时，班主任若是能做到因需而置、落到实处、适时拓展，就能让所构建的班级文化符合班情，真正促进学生的健康发展。
初中班级管理中的班级文化建设论文初中时期正是学生发展的重要时期，班主任更要注重班级管理的方法和过程。班级管理是班级文化的核心，对学生的健康发展起着不可估量的作用，教师一定要明确班级文化建设的目标，大力开展各种文化实践活动，通过促进学生的参与来提高学生的综合素质。
我是怎样建设班级文化的:一位博士的班主任生涯回顾与反思[M].成都：四川教育出版社,2010.[33]朱俊.一班一品创温馨和谐发展促成长——上海市延河中学特色班集体建设的实践与思考[J].思想理论教育,2012(06):59-61...
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第二篇：特色活动在小学班级文化建设中的实践研究摘要：小学的班级文化建设事关重大，是班级管理工作中重要的一环。搞好班级文化建设，对促进学生的身心全面健康发展具有极其重要的作用。
职教特色班级文化建设摘要：班级是学校教育教学最基本的组成单位，更是学生在校期间人格成长和发展的基本平台。班级文化就是班级成员在这一平台上所反映和传播的共有价值观念和行为准则。职业教育是一种特殊类型的教育，是以职业技术或技能为特…
班主任论文之关于中学和谐班级建设有效途径的思考科学发展观和社会主义和谐社会的提出，使教育事业的发展面临新的挑战和要求，推进教育协调发展已成为构建和谐教育的重要途径。从宏观上讲，教育均衡协调发展一方面是指城乡教育以及区域教育均衡协调
班主任要把特色班级建设作为自己工作的一根主线.班级所有活动,最大可能地与这条主线关联起来,尽量少做孤立的事情.班级特色是班级的名片,特色班级成果是班主任工作能力的体现,也是班主任智慧的结晶.二、理论依据：1.文化涵育原理。
探索创建特色班级的理念与路径.摘要：打造富有特色的班级文化，做到一个班级一个品牌，应该从“核心——建设目标凸显独特的文化魅力;关键——特色活动展现独特的管理品位;重点——激励机制促进独特的内涵发展”这三方面入手，通过思想引领、活动设计...
特色班级文化建级之我级班级文化级上级是指班级中的一切文化要素，级上级是由班级全同级造的特的文化，由班主任、科任老级和全生在级和生活中共同级造性级展的重要源泉，级一意级上级，性级展是在班级文化背景下的活级和交往中级级的。
打造特色：班级管理更高层级的呼唤班级特色是一种个性文化，不仅彰显班级的整体形象，同时也体现班級的价值内涵。作为班主任，应该将班级特色文化建设作为工作愿景，尊重学生的个性特点，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的思想认识。一、在个性的本位下形成班集体外显氛围特色
摘要：班级文化建设离不开资源的整合与利用。班主任可在认真研究社会、家长、学校、学生等资源的前提下，充分抓住契机，打造各种班级文化。在构建班级文化时，班主任若是能做到因需而置、落到实处、适时拓展，就能让所构建的班级文化符合班情，真正促进学生的健康发展。
初中班级管理中的班级文化建设论文初中时期正是学生发展的重要时期，班主任更要注重班级管理的方法和过程。班级管理是班级文化的核心，对学生的健康发展起着不可估量的作用，教师一定要明确班级文化建设的目标，大力开展各种文化实践活动，通过促进学生的参与来提高学生的综合素质。
我是怎样建设班级文化的:一位博士的班主任生涯回顾与反思[M].成都：四川教育出版社,2010.[33]朱俊.一班一品创温馨和谐发展促成长——上海市延河中学特色班集体建设的实践与思考[J].思想理论教育,2012(06):59-61...
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第二篇：特色活动在小学班级文化建设中的实践研究摘要：小学的班级文化建设事关重大，是班级管理工作中重要的一环。搞好班级文化建设，对促进学生的身心全面健康发展具有极其重要的作用。
职教特色班级文化建设摘要：班级是学校教育教学最基本的组成单位，更是学生在校期间人格成长和发展的基本平台。班级文化就是班级成员在这一平台上所反映和传播的共有价值观念和行为准则。职业教育是一种特殊类型的教育，是以职业技术或技能为特…
班主任论文之关于中学和谐班级建设有效途径的思考科学发展观和社会主义和谐社会的提出，使教育事业的发展面临新的挑战和要求，推进教育协调发展已成为构建和谐教育的重要途径。从宏观上讲，教育均衡协调发展一方面是指城乡教育以及区域教育均衡协调
班主任要把特色班级建设作为自己工作的一根主线.班级所有活动,最大可能地与这条主线关联起来,尽量少做孤立的事情.班级特色是班级的名片,特色班级成果是班主任工作能力的体现,也是班主任智慧的结晶.二、理论依据：1.文化涵育原理。
探索创建特色班级的理念与路径.摘要：打造富有特色的班级文化，做到一个班级一个品牌，应该从“核心——建设目标凸显独特的文化魅力;关键——特色活动展现独特的管理品位;重点——激励机制促进独特的内涵发展”这三方面入手，通过思想引领、活动设计...
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