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基于核心素养的班主任工作策略浅析--中国期刊网.摘要：伴随我国教育事业的不断发展，新课标对班主任的要求也有所增加，而现阶段学生为了提高学习成绩只会陷入堆积如山的作业中，班主任因此忽略了对学生的个人品质及适应社会各方面能力的教育，阻碍了...
班主任核心素养框架设想及其意义.近期，从教育部到各省市，从专业机构到一线学校，都在讨论学生的核心素养，似成热门的话题。.《江苏教育》杂志特别敏锐，约笔者谈谈班主任的核心素养问题。.实事求是地说，笔者对学生核心素养的研究稍有接触，而...
中小学班主任核心素养：概念的梳理与厘清.doc,中小学班主任核心素养：概念的梳理与厘清摘要“核心素养”（competence）是一个外来词，其含义流变和研究过程，反映了我国学者对其认识的渐进深入过程。实践表明，中小学班主任的核心素养必须置于“人的通用素养”和“教师的通用素养”基础上...
核心素养的提出，更是基础教育课程改革的创新点和突破点。其创新在于其以核心素养统领，使得教育“立德树人”的育人价值更加凸现。班主任作为国家教育发展的基石，作为学生成长人生导师、班级建设关键人物,对我国教育事业的发展具有重要影响。在
通过对本课题的研究与实践，转变班主任原有的教育理念和工作思路及方法。.培育学生的“核心素养”，班主任老师从育人模式上，要打破学科界限，形成多学科的聚力，实现从学科本位到学生素养发展本位的根本转型；从日常教学和班级管理的层面来说，要...
2.班主任自身在德育工作中核心素养不高。班主任虽然文化程度高，但是大多没有经历过德育工作的全面、系统的训练，更何况是核心素养的培养，那么班主任几乎不会有培养学生核心素养的意识。
班级管理的核心：班主任的素养班主任作为一个班级的“将领”，对这个班级的影响极大。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任，因此，班主任的素养问题极为重要。班主任要具备…
另外，核心素养下，班主任所采用的班级管理模式还直接决定着学生性格的塑造。因此，在实际开展班级常规管理工作的过程中，班主任不仅要遵循以人为本的管理理念，而且还要不断地对传统的管理模式加以创新，以此来增强学生的自信心，提升班级管理效率。
以核心素养为前提，对当前中职班主任班级管理工作给出了三方面建议，并从班主任领导力、教师专业化和培育中职学生核心素养三个方面进行展望，并将其观点发表在汉斯出版社《职业教育》期刊中。.通过对文献的查阅和梳理发现，在我国目前的中职班级...
浅谈优秀班主任应具备的素质班主任在教书育人过程中，承担着各种不同的角色：在与学生探讨知识时，他是老师，循循善诱；在关心学生疾苦时，他是母亲，无微不至；在与学生交往中，他是朋友，无话不谈；在学生犯错时，他又是医生，治病救...
基于核心素养的班主任工作策略浅析--中国期刊网.摘要：伴随我国教育事业的不断发展，新课标对班主任的要求也有所增加，而现阶段学生为了提高学习成绩只会陷入堆积如山的作业中，班主任因此忽略了对学生的个人品质及适应社会各方面能力的教育，阻碍了...
班主任核心素养框架设想及其意义.近期，从教育部到各省市，从专业机构到一线学校，都在讨论学生的核心素养，似成热门的话题。.《江苏教育》杂志特别敏锐，约笔者谈谈班主任的核心素养问题。.实事求是地说，笔者对学生核心素养的研究稍有接触，而...
中小学班主任核心素养：概念的梳理与厘清.doc,中小学班主任核心素养：概念的梳理与厘清摘要“核心素养”（competence）是一个外来词，其含义流变和研究过程，反映了我国学者对其认识的渐进深入过程。实践表明，中小学班主任的核心素养必须置于“人的通用素养”和“教师的通用素养”基础上...
核心素养的提出，更是基础教育课程改革的创新点和突破点。其创新在于其以核心素养统领，使得教育“立德树人”的育人价值更加凸现。班主任作为国家教育发展的基石，作为学生成长人生导师、班级建设关键人物,对我国教育事业的发展具有重要影响。在
通过对本课题的研究与实践，转变班主任原有的教育理念和工作思路及方法。.培育学生的“核心素养”，班主任老师从育人模式上，要打破学科界限，形成多学科的聚力，实现从学科本位到学生素养发展本位的根本转型；从日常教学和班级管理的层面来说，要...
2.班主任自身在德育工作中核心素养不高。班主任虽然文化程度高，但是大多没有经历过德育工作的全面、系统的训练，更何况是核心素养的培养，那么班主任几乎不会有培养学生核心素养的意识。
班级管理的核心：班主任的素养班主任作为一个班级的“将领”，对这个班级的影响极大。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任，因此，班主任的素养问题极为重要。班主任要具备…
另外，核心素养下，班主任所采用的班级管理模式还直接决定着学生性格的塑造。因此，在实际开展班级常规管理工作的过程中，班主任不仅要遵循以人为本的管理理念，而且还要不断地对传统的管理模式加以创新，以此来增强学生的自信心，提升班级管理效率。
以核心素养为前提，对当前中职班主任班级管理工作给出了三方面建议，并从班主任领导力、教师专业化和培育中职学生核心素养三个方面进行展望，并将其观点发表在汉斯出版社《职业教育》期刊中。.通过对文献的查阅和梳理发现，在我国目前的中职班级...
浅谈优秀班主任应具备的素质班主任在教书育人过程中，承担着各种不同的角色：在与学生探讨知识时，他是老师，循循善诱；在关心学生疾苦时，他是母亲，无微不至；在与学生交往中，他是朋友，无话不谈；在学生犯错时，他又是医生，治病救...
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