关于建设优秀班集体的实践与思考班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体,不仅能够促进学生身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第三篇:小学班级文化对培养学生的作用摘要:干净整洁的班级环境,良好的班风,丰富的文化生活,会使学生像海绵吸水一样,浸润其中,它的感染力就像潜流一样,持久地影响着学生的思想和行为。尤其是小学阶段,正是学生思想价值观形成的关键时期...
以某班为例看高校班集体建设班集体的产生得源于班级授课制度的产生,最早设立班集体的是17世纪的捷克育家夸美纽斯。而高校班集体是学生在校最基本的归属单位,是学校进行教学管理活动的最基层组织,是高校满足学生成才,促进大学生自我服务、自我教育、自我管理、全面发展的重要组织...
2017-06-19班主任的威信对学生有哪些教育作用22017-01-24良好的班集体具有哪些教育作用12017-04-22创建班集体的策略是什么?还有班集体的教育意义是什么2015-06-04良好班风的基本特征主要表现在哪几个方面122015-05-16班级活动对学生成长的1
班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?参考答案:参考专家解析:班集体对学生的教育作用表现在以下几个方面:(1)有利于形成学生的群体意识;(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。
[班主任论文]论班集体的形成和发展班级是学校开展教育教学和管理活动的基层组织。班集体不是一群人的机械组合,而是一个有正确的共同目标、坚强的领导核心,有严密的组织,能产生巨大教育作用的教育…
班集体建构是班主任指导学生将班级这一学校基层组织培养成有序的人际关系,以及完成教育教学任务和发展学生个性为目的的活动过程。班集体的自我建构使学生主体的自我意识、自我管理、自我服务、自我提高的活动过程,它最大限度的发挥了学生自身的自觉性、主动性、能动性、积极性、创造...
1谭瑶;;班主任对农学专业班集体建设的牵引作用研究[A];2011年全国高校学生工作年会论文集[C];2011年2沈华生;;班集体建设中个体需要现状调查与思考[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年3鲍维安;张赟;李芸霞;;和谐班集体的实践与探索[A];中国首届心理咨询师大会...
首先在集体中营造出一种良好的学习氛围对于学生们的学习提升起到了很大的作用,促进了学生们的学习积极性。其次对于学生们的相处甚至是对于班集体的团结也非常有帮助,比较容易培养学生们的沟通交际等方面的能力在集体中成绩尤为重要,学习好的同学在平常生活中能够带动成绩不好甚至...
1张万明;;班集体活动对促进学生素质提高的作用[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第一卷)[C];2005年2沈建中;;树立新课程理念有效推进班集体建设[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)[C];2006年3李亚君;;加强班集体建设的有效策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑...
关于建设优秀班集体的实践与思考班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体,不仅能够促进学生身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第三篇:小学班级文化对培养学生的作用摘要:干净整洁的班级环境,良好的班风,丰富的文化生活,会使学生像海绵吸水一样,浸润其中,它的感染力就像潜流一样,持久地影响着学生的思想和行为。尤其是小学阶段,正是学生思想价值观形成的关键时期...
以某班为例看高校班集体建设班集体的产生得源于班级授课制度的产生,最早设立班集体的是17世纪的捷克育家夸美纽斯。而高校班集体是学生在校最基本的归属单位,是学校进行教学管理活动的最基层组织,是高校满足学生成才,促进大学生自我服务、自我教育、自我管理、全面发展的重要组织...
2017-06-19班主任的威信对学生有哪些教育作用22017-01-24良好的班集体具有哪些教育作用12017-04-22创建班集体的策略是什么?还有班集体的教育意义是什么2015-06-04良好班风的基本特征主要表现在哪几个方面122015-05-16班级活动对学生成长的1
班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?参考答案:参考专家解析:班集体对学生的教育作用表现在以下几个方面:(1)有利于形成学生的群体意识;(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。
[班主任论文]论班集体的形成和发展班级是学校开展教育教学和管理活动的基层组织。班集体不是一群人的机械组合,而是一个有正确的共同目标、坚强的领导核心,有严密的组织,能产生巨大教育作用的教育…
班集体建构是班主任指导学生将班级这一学校基层组织培养成有序的人际关系,以及完成教育教学任务和发展学生个性为目的的活动过程。班集体的自我建构使学生主体的自我意识、自我管理、自我服务、自我提高的活动过程,它最大限度的发挥了学生自身的自觉性、主动性、能动性、积极性、创造...
1谭瑶;;班主任对农学专业班集体建设的牵引作用研究[A];2011年全国高校学生工作年会论文集[C];2011年2沈华生;;班集体建设中个体需要现状调查与思考[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年3鲍维安;张赟;李芸霞;;和谐班集体的实践与探索[A];中国首届心理咨询师大会...
首先在集体中营造出一种良好的学习氛围对于学生们的学习提升起到了很大的作用,促进了学生们的学习积极性。其次对于学生们的相处甚至是对于班集体的团结也非常有帮助,比较容易培养学生们的沟通交际等方面的能力在集体中成绩尤为重要,学习好的同学在平常生活中能够带动成绩不好甚至...
1张万明;;班集体活动对促进学生素质提高的作用[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第一卷)[C];2005年2沈建中;;树立新课程理念有效推进班集体建设[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)[C];2006年3李亚君;;加强班集体建设的有效策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑...