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摘要：有意义学习理论是奥苏贝尔提出的重要学习理论,强调学习的有意义性和学习者已有认知结构对后继学习的意义和作用.本文通过对奥苏贝尔意义学习理论的研究分析,结合当代大学生的学习特点,提出了奥苏贝尔学习理论在教学实践中的应用策略.
【参考文献】【1】袁琳.奥苏贝尔的意义学习理论对高中历史教学的运用[D].山东：山东师范大学2019.【2】张闻闻.“时空观念”在历史教学中培养与运用的实践研究[D].辽宁：辽宁师范大学2019.
摘要：概念的教学是基础教育教学的关键与核心.奥苏贝尔认知同化理论可为基础教育概念的教学提供理论指导,在实际教学中,教师应该有意识地吸取认知同化理论的成分.提出一些关于奥苏贝尔认知同化理论对基础教育概念教学的启示,以期增强基础教育概念教学效果.
奥苏贝尔有意义接受学习理论在高中生物学习中的应用.【摘要】：在基础课程改革背景下,生物新课程改革提出：为了适应时代的发展,要更加关注学生的发展,更加强调学生的主动学习。.一时之间,探究性学习流行开来,探究性教学占据着一边倒的优势,各学校...
王琳慧++李雨盈摘要：作者通过对奥苏贝尔的认知同化学习理论的概述，结合理论深入分析，提出一些自己的思考。关键词：奥苏贝尔意义学习接受学习认知同化学习理论戴维·奥苏贝尔，美国著名的认知心理学家，认知学派代表人物，他在医学、精神病理学和发展心理学领域都取得一定的成就...
2010-05-29论文的外文参考文献从哪里找呢452014-04-21毕业论文的参考文献必须详细到哪一页、哪一段吗？112014-02-06写的毕业论文，可是参考文献都找不到作者怎么办！论文都是要有参...172019-09-02论文中的参考文献应该写在哪里？2
简论奥苏贝尔和罗杰斯两种意义学习理论异同及其启示.doc,简论奥苏贝尔和罗杰斯两种意义学习理论的异同及其启示【摘要】奥苏伯尔和罗杰斯关于意义学习的理论具有丰富的内涵,对我国当代教育产生重要的启示。但两者之间既存在着重要的区别,也有各自的优势与局限。辩证地认识两种理论的利弊...
毕业论文参考文献.[1]燕国材.关于学习动机的若干辨析[J].教育评论，1991，(4).[2]王有智.城乡中小学生学习动机差异的比较研究[J].陕西师范大学学报，2003，(32).[3]刘丙元.成败归因——激发与培养学习动机的双刃剑[J].青少年研究，2005，(1).[4]张敏，雷开春...
本论文由四个部分组成：第一章绪论，主要介绍了问题的提出，研究的意义，研究方法和研究目标；第二章文献综述，笔者在分析奥苏贝尔“先行组织者”策略、瑞士心理学家皮亚杰“认知结构说”、美国布鲁纳(J.S.Bruner)的“认知-发现说”、美国B.S.布卢姆“掌握
生物科学论文毕业论文，论奥苏贝尔同化策略在生物概念教学中的应用-生怎么写，格式要求，写法技巧，科教论文网展示的这篇论文是很好的参考：摘要：生物学概念是生物学知识体系的重要组成部分，概念学习是教学
摘要：有意义学习理论是奥苏贝尔提出的重要学习理论,强调学习的有意义性和学习者已有认知结构对后继学习的意义和作用.本文通过对奥苏贝尔意义学习理论的研究分析,结合当代大学生的学习特点,提出了奥苏贝尔学习理论在教学实践中的应用策略.
【参考文献】【1】袁琳.奥苏贝尔的意义学习理论对高中历史教学的运用[D].山东：山东师范大学2019.【2】张闻闻.“时空观念”在历史教学中培养与运用的实践研究[D].辽宁：辽宁师范大学2019.
摘要：概念的教学是基础教育教学的关键与核心.奥苏贝尔认知同化理论可为基础教育概念的教学提供理论指导,在实际教学中,教师应该有意识地吸取认知同化理论的成分.提出一些关于奥苏贝尔认知同化理论对基础教育概念教学的启示,以期增强基础教育概念教学效果.
奥苏贝尔有意义接受学习理论在高中生物学习中的应用.【摘要】：在基础课程改革背景下,生物新课程改革提出：为了适应时代的发展,要更加关注学生的发展,更加强调学生的主动学习。.一时之间,探究性学习流行开来,探究性教学占据着一边倒的优势,各学校...
王琳慧++李雨盈摘要：作者通过对奥苏贝尔的认知同化学习理论的概述，结合理论深入分析，提出一些自己的思考。关键词：奥苏贝尔意义学习接受学习认知同化学习理论戴维·奥苏贝尔，美国著名的认知心理学家，认知学派代表人物，他在医学、精神病理学和发展心理学领域都取得一定的成就...
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本论文由四个部分组成：第一章绪论，主要介绍了问题的提出，研究的意义，研究方法和研究目标；第二章文献综述，笔者在分析奥苏贝尔“先行组织者”策略、瑞士心理学家皮亚杰“认知结构说”、美国布鲁纳(J.S.Bruner)的“认知-发现说”、美国B.S.布卢姆“掌握
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