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奥苏贝尔的有意义的学习理论奥苏贝尔（D.P.Ausubel）在教育心理学中最重要的一个贡献，是他对有意义学习的描述。在他看来，学生的学习如果有价值的话，应该尽可能地有意义。为此，他仔细区分了机械学习与有意义学习之间的关系。
奥苏贝尔学习教学理论及其对教学实践的启示-奥苏贝尔学习与教学理论深入地研究了认知因素对学习过程的影响,他的动机理论系统地分析了成就动机曲构成及其发展变化情况,从而对现代教学理论与实践的发展…
奥苏贝尔的有意义接受学习理论在中学数学教学中的应用研究【精品】,课程与教学论,教育,教育学,社会科学,教育科学,教育理论,教学论,硕士论文,博士论文,博士后论文,精品论文
摘要：有意义学习理论是奥苏贝尔提出的重要学习理论,强调学习的有意义性和学习者已有认知结构对后继学习的意义和作用.本文通过对奥苏贝尔意义学习理论的研究分析,结合当代大学生的学习特点,提出了奥苏贝尔学习理论在教学实践中的应用策略.
林彬;奥苏贝尔的学习理论及其对创新教育的启示[J];龙岩师专学报;2001年02期11赵茵;;社会建构主义理论在大学英语教学中的启示[J];南昌教育学院学报;2011年11期12江粉玲;;蒙台梭利教育法对幼儿教师的启示[J];新课程研究(下旬刊);2011年10期13
奥苏贝尔的有意义学习理论是认知主义学习理论之一。有意义学习是奥苏贝尔提出的与机械学习相对的概念。在学习的分类里，奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系分为有意义学习和机械学习，其实，有意义学习就…
王琳慧++李雨盈摘要：作者通过对奥苏贝尔的认知同化学习理论的概述，结合理论深入分析，提出一些自己的思考。关键词：奥苏贝尔意义学习接受学习认知同化学习理论戴维·奥苏贝尔，美国著名的认知心理学家，认知学派代表人物，他在医学、精神病理学和发展心理学领域都取得一定的成就...
二如何看待奥苏贝尔的学习理论(一)理论实践价值奥苏贝尔的有意义接受学习理论是对现代教学的一种新的诠释,也为现代教学改革注入了新的活力,其积极意义是毋容置疑的。114杭州师范学院学报(社会科学版)2003年
二、基于奥苏贝尔理论的教学设计奥苏贝尔的教学思路比较符合陈述性知识的学习，财会专业的《会计学原理》课程，主要介绍会计的本质及会计核算的基本方法，即属于此类。现行《会计学原理》类教材的编排，在有意或无意中即遵循了奥苏...
摘要：概念的教学是基础教育教学的关键与核心.奥苏贝尔认知同化理论可为基础教育概念的教学提供理论指导,在实际教学中,教师应该有意识地吸取认知同化理论的成分.提出一些关于奥苏贝尔认知同化理论对基础教育概念教学的启示,以期增强基础教育概念教学效果.
奥苏贝尔的有意义的学习理论奥苏贝尔（D.P.Ausubel）在教育心理学中最重要的一个贡献，是他对有意义学习的描述。在他看来，学生的学习如果有价值的话，应该尽可能地有意义。为此，他仔细区分了机械学习与有意义学习之间的关系。
奥苏贝尔学习教学理论及其对教学实践的启示-奥苏贝尔学习与教学理论深入地研究了认知因素对学习过程的影响,他的动机理论系统地分析了成就动机曲构成及其发展变化情况,从而对现代教学理论与实践的发展…
奥苏贝尔的有意义接受学习理论在中学数学教学中的应用研究【精品】,课程与教学论,教育,教育学,社会科学,教育科学,教育理论,教学论,硕士论文,博士论文,博士后论文,精品论文
摘要：有意义学习理论是奥苏贝尔提出的重要学习理论,强调学习的有意义性和学习者已有认知结构对后继学习的意义和作用.本文通过对奥苏贝尔意义学习理论的研究分析,结合当代大学生的学习特点,提出了奥苏贝尔学习理论在教学实践中的应用策略.
林彬;奥苏贝尔的学习理论及其对创新教育的启示[J];龙岩师专学报;2001年02期11赵茵;;社会建构主义理论在大学英语教学中的启示[J];南昌教育学院学报;2011年11期12江粉玲;;蒙台梭利教育法对幼儿教师的启示[J];新课程研究(下旬刊);2011年10期13
奥苏贝尔的有意义学习理论是认知主义学习理论之一。有意义学习是奥苏贝尔提出的与机械学习相对的概念。在学习的分类里，奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系分为有意义学习和机械学习，其实，有意义学习就…
王琳慧++李雨盈摘要：作者通过对奥苏贝尔的认知同化学习理论的概述，结合理论深入分析，提出一些自己的思考。关键词：奥苏贝尔意义学习接受学习认知同化学习理论戴维·奥苏贝尔，美国著名的认知心理学家，认知学派代表人物，他在医学、精神病理学和发展心理学领域都取得一定的成就...
二如何看待奥苏贝尔的学习理论(一)理论实践价值奥苏贝尔的有意义接受学习理论是对现代教学的一种新的诠释,也为现代教学改革注入了新的活力,其积极意义是毋容置疑的。114杭州师范学院学报(社会科学版)2003年
二、基于奥苏贝尔理论的教学设计奥苏贝尔的教学思路比较符合陈述性知识的学习，财会专业的《会计学原理》课程，主要介绍会计的本质及会计核算的基本方法，即属于此类。现行《会计学原理》类教材的编排，在有意或无意中即遵循了奥苏...
摘要：概念的教学是基础教育教学的关键与核心.奥苏贝尔认知同化理论可为基础教育概念的教学提供理论指导,在实际教学中,教师应该有意识地吸取认知同化理论的成分.提出一些关于奥苏贝尔认知同化理论对基础教育概念教学的启示,以期增强基础教育概念教学效果.
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