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二、国内外关于混龄教育的研究综述国内外关于“混龄教育”、“混龄班”、“异龄互动”、“同伴交往”的研究很多，在这些研究中，支持幼儿园开展“混龄教育”的研究成果居多。.（一）国外文献综述国外混龄教育的开展最早可以追溯到十九世纪，但...
国外幼儿混龄教育研究探析国外幼儿混龄教育研究探析O南京师范大学教育科学院王晓芬在英语中,有多个不同的词语表述混龄教育.如mixed-agegrouping,familygrouping,multi-ageclass.美国,德国,日本,丹麦,英国等国的学前教育普遍采用混龄编班方式.他们对幼儿混龄教育的研究.在以下方面取得明显进展.
本论文，研究在借鉴国内外研究的成果与基础之上，运用文献研究法、访谈法、观察法，结合实际幼儿园进行了研究。研究强调了混龄教育促进幼儿社会性发展还需要注意的问题和须处理的关系
本研究共获得幼儿同伴交往行为事件325起，其中异龄交往行为事件占96张更立.《幼儿异龄同伴交往研究》[D].西南师范大学,2004江苏第二师范学院17届本科生毕业设计（论文）混龄教育中幼儿同伴交往方式分布情况混龄教育中幼儿同伴交往的方式主要以语言
摘要：所谓混龄教育，是指将不同年龄的儿童（主要是3-6岁）随机分配到一个班级，使这些儿童在同一环境中发展、共同游戏、生活和学习。笔者以南京市S幼儿园的混龄班为观察对象进行幼儿同伴交往的研究，在实习期间观察记录混龄教育中幼儿与同龄、异龄同伴进行
浅谈幼儿同伴交往中混龄交往的研究摘要：混龄教育很好的弥补了同龄教育存在的不足，使不同年龄幼儿均能从中得以综合发展。.为了更进一步研究幼儿同伴交往中混龄交往问题，并提出科学有效交往策略，本文拟分为三个部分展开研究：第一部分为幼儿同伴...
毕业论文范文题目：幼儿同伴交往中混龄交往的研究，论文范文关键词：幼儿同伴交往中混龄交往的研究幼儿同伴交往中混龄交往的研究毕业论文范文介绍开始：幼儿同伴交往中混龄交往的研究在我国,混龄教育通常被看成是同龄教育的补充或点缀，人们并未充分意识到混龄教育对儿童发展的重要...
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者白杰琼参赛作品名称混龄班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析摘要如今独生子女日益增多，独生子女的在性格上的弊端也就日益明显，在混龄班里，混龄幼儿同伴交往不仅能有效地促进幼儿社会性发展，对幼儿的综合发展也有促进...
幼儿园混龄班教育存在的问题及解决策略.（西华师范大学教育学院，四川南充637000）要：混龄班教育是指让不同年龄的儿童在同一个班级中长期共同生活、相互帮助、相互学习，从而使幼儿的人际交往能力得以提高的一种教育方式。.相关研究表明，混龄班...
浅析幼儿同伴交往中混龄交往..doc,浅析幼儿同伴交往中混龄交往摘要在实际的幼儿教育中，由于年龄的差异导致幼儿所具有的特征也不同，为了能够使幼儿在这一阶段形成良好的交往方式，幼儿园在教学过程中通常会采取混龄交往的教学方式。
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国外幼儿混龄教育研究探析国外幼儿混龄教育研究探析O南京师范大学教育科学院王晓芬在英语中,有多个不同的词语表述混龄教育.如mixed-agegrouping,familygrouping,multi-ageclass.美国,德国,日本,丹麦,英国等国的学前教育普遍采用混龄编班方式.他们对幼儿混龄教育的研究.在以下方面取得明显进展.
本论文，研究在借鉴国内外研究的成果与基础之上，运用文献研究法、访谈法、观察法，结合实际幼儿园进行了研究。研究强调了混龄教育促进幼儿社会性发展还需要注意的问题和须处理的关系
本研究共获得幼儿同伴交往行为事件325起，其中异龄交往行为事件占96张更立.《幼儿异龄同伴交往研究》[D].西南师范大学,2004江苏第二师范学院17届本科生毕业设计（论文）混龄教育中幼儿同伴交往方式分布情况混龄教育中幼儿同伴交往的方式主要以语言
摘要：所谓混龄教育，是指将不同年龄的儿童（主要是3-6岁）随机分配到一个班级，使这些儿童在同一环境中发展、共同游戏、生活和学习。笔者以南京市S幼儿园的混龄班为观察对象进行幼儿同伴交往的研究，在实习期间观察记录混龄教育中幼儿与同龄、异龄同伴进行
浅谈幼儿同伴交往中混龄交往的研究摘要：混龄教育很好的弥补了同龄教育存在的不足，使不同年龄幼儿均能从中得以综合发展。.为了更进一步研究幼儿同伴交往中混龄交往问题，并提出科学有效交往策略，本文拟分为三个部分展开研究：第一部分为幼儿同伴...
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