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群文阅读，是现代化教育中较为流行的古诗词阅读模式，如何有效的实施群文阅读的教学策略，充分发挥出群文阅读的作用，是小学语文教师面临的首要问题。.一、小学古诗词群文阅读教学的策略.1.利用信息化技术，提高学生阅读兴趣.随着社会经济的快速...
总之，“群文”与“阅读”模式的探究，能成倍地增加学生的阅读量，使学生在多篇文章的补充与延伸之中，加强对教学内容的理解和把握。群文阅读教学模式在初中古诗词的阅读教学中具有重要的意义。二、古诗词群文阅读教学策略实操1.
初中古诗词群文阅读教学以形象为主题摘要：摘要:古诗词在语文教学中占有重要地位。意象就是寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象。学生通过多角度品析意象，既可以感受诗词所营造的意境，又可以体悟诗歌的情感所在，探究诗…
小学语文教师掌握古诗群文阅读的教学策略需要注重几方面要素，不同学段学生的学生特点、古诗群文阅读内容的概况和课堂具体组织实施情况三方面内容论述有效教学的基本策略。.（一）学生分段实施策略.1、低年段学生趣味性为主.小学生在不同年龄段认知...
古诗词群文阅读教学模式初探该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学****和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。
合理选择群文素材是开展群文阅读的前提条件。要根据学生的身心特点，选取符合他们认知规律的诗词文本，如此才能在课堂上调动学生的学习兴趣，让学生真正有所收获。对于初中古诗词“群文阅读”教学，该如何进行选文，如何设计议题？
在群文阅读中古诗教学的反思2018年11月23日黄转华23日早上，我聆听了陈明华老师的一节古诗群文阅读课。感到非常惊艳，原来年代久远的古诗能够通过群文的方式，逐渐把情感渗透进学生的心里。一、语文教学的实际困惑
2021小学三年级语文群文阅读《古诗中的童趣》教学设计(附选文).docx,小学语文群文阅读教学设计课题古诗中的童趣群文议题如何体会古诗中表现的童趣作品教学年级三年级选文篇目小儿垂钓胡令能选文来源古诗词村居高鼎古诗词宿新市徐公店杨万里古诗词所见袁枚古诗词田家范成大古诗词教学目标…
群文阅读：从单一走向多元——《边塞诗里的家国情怀》群文阅读课例回顾.doc,\o"点我免费下载微信公众号文章搜索助手导出"从单一走向多元——《边塞诗里的家国情怀》群文阅读课例回顾李珂2019-09-20收录于话题#设计与课例87个内容一、课堂结构的设计1.
群文阅读《古诗中的田园生活》.古诗中的田园生活.【群诗】.《田园乐》（其六）王维《晚春田园杂兴》（其十二）范成大.《书湖阴先生壁》王安石《插秧歌》郑樵.《归园田居》（其三）陶渊明.【教学目标】：.1、阅读一组田园诗，感受诗中描绘的朴实...
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总之，“群文”与“阅读”模式的探究，能成倍地增加学生的阅读量，使学生在多篇文章的补充与延伸之中，加强对教学内容的理解和把握。群文阅读教学模式在初中古诗词的阅读教学中具有重要的意义。二、古诗词群文阅读教学策略实操1.
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古诗词群文阅读教学模式初探该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学****和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。
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在群文阅读中古诗教学的反思2018年11月23日黄转华23日早上，我聆听了陈明华老师的一节古诗群文阅读课。感到非常惊艳，原来年代久远的古诗能够通过群文的方式，逐渐把情感渗透进学生的心里。一、语文教学的实际困惑
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