发表服务
浅谈勾股定理的证明方法本科毕业论文本科生毕业论文(设计)要:本文讨论了勾股定理的证明和思想.这个定理在中国又称为“商高定理”,在外国称为“毕达哥拉斯定理”或者“百牛定理”.(毕达哥拉斯发现了这个定理后,即斩了百头牛作庆祝,因此又称“百牛定理”),法国、比利时人又称这个定理为...
xx师范学院本科生毕业论文（设计）xxx指导教师xxxx答辩时间一二年五月论文工作时间：2011年12月至2012xx师范学院2012届本科毕业设计（论文）浅谈勾股定理的证明方法生：xxx指导老师：xxx要：本文讨论了勾股定理的证明和思想.这个...
勾股定理几种证明方法的探索与思考学位论文.doc,PAGE16勾股定理几种证明方法的探索与思考PAGE15淮南师范学院2009届本科毕业论文PAGE16PAGE15勾股定理几种证明方法的探索与思考摘要本文讨论了勾股定理的几种证明方法和勾股定理...
勾股定理主题单元教学设计适用年级八年级所需时间课时（说明：课内共用5课时，每周5课时；课外共用1课时）主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习...
体验勾股定理的探索，了解勾股定理证明的由来。3.教学难点：在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理及用拼图的方法证明勾股定理。二、教学目标1.知识与技能方面让学生经历探索和验证勾股定理的过程，掌握直角三角形三边之间的数量关…
“查重“这个事情，也挺中国特色的。。反正我没听过美国大学数学系研究生有谁受到查重的困扰。我在美国拿的学位所以经验也只供参考。一开始我只是直接引用参考文献里的定理序号（比如xx论文中的定理x.x），后来老板跟我说，你还是应该在preliminary部分把引用的主要定理内容写出来。
设计意图：以情境为原型进行变式，将图中等腰直角三角形推广到一般的直角三角形中，形状由特殊到一般，边长由有理数学到无理数逐一验证。3.2.2勾股定理生成情境：勾股定理的证明与以前学过的定理的证明不同。这主要是用拼图法证明的。
勾股定理的证明方法及应用研究开题报告.doc,天津师范大学津沽学院2015届本科毕业论文（设计）选题审批表系别：理学系专业：数学与应用数学学生姓名顾鹏飞学号13583115指导教师张筱玮职称教授所选题目名称：勾股定理的证明方法及应用研究选题性质：（）A.理论研究（√）B.应用研…
勾股定理的逆定理应用探究勾股定理的逆定理应用探究江苏新沂刘莉《义务教育数学课程标准（版）》（以下简称《课标》）在课程“目标与内容”七学段～九学段中指出：“探索勾股定理及其逆定理，并能运用它们解决一些简单的实际问题。
《勾股定理》优秀教案.doc,PAGE第PAGE10页编号：课题1.探索勾股定理（第1课时）课型新授课时1三维目标知识与技能用数格子（或割、补、拼等）的办法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系，会...
浅谈勾股定理的证明方法本科毕业论文本科生毕业论文(设计)要:本文讨论了勾股定理的证明和思想.这个定理在中国又称为“商高定理”,在外国称为“毕达哥拉斯定理”或者“百牛定理”.(毕达哥拉斯发现了这个定理后,即斩了百头牛作庆祝,因此又称“百牛定理”),法国、比利时人又称这个定理为...
xx师范学院本科生毕业论文（设计）xxx指导教师xxxx答辩时间一二年五月论文工作时间：2011年12月至2012xx师范学院2012届本科毕业设计（论文）浅谈勾股定理的证明方法生：xxx指导老师：xxx要：本文讨论了勾股定理的证明和思想.这个...
勾股定理几种证明方法的探索与思考学位论文.doc,PAGE16勾股定理几种证明方法的探索与思考PAGE15淮南师范学院2009届本科毕业论文PAGE16PAGE15勾股定理几种证明方法的探索与思考摘要本文讨论了勾股定理的几种证明方法和勾股定理...
勾股定理主题单元教学设计适用年级八年级所需时间课时（说明：课内共用5课时，每周5课时；课外共用1课时）主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习...
体验勾股定理的探索，了解勾股定理证明的由来。3.教学难点：在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理及用拼图的方法证明勾股定理。二、教学目标1.知识与技能方面让学生经历探索和验证勾股定理的过程，掌握直角三角形三边之间的数量关…
“查重“这个事情，也挺中国特色的。。反正我没听过美国大学数学系研究生有谁受到查重的困扰。我在美国拿的学位所以经验也只供参考。一开始我只是直接引用参考文献里的定理序号（比如xx论文中的定理x.x），后来老板跟我说，你还是应该在preliminary部分把引用的主要定理内容写出来。
设计意图：以情境为原型进行变式，将图中等腰直角三角形推广到一般的直角三角形中，形状由特殊到一般，边长由有理数学到无理数逐一验证。3.2.2勾股定理生成情境：勾股定理的证明与以前学过的定理的证明不同。这主要是用拼图法证明的。
勾股定理的证明方法及应用研究开题报告.doc,天津师范大学津沽学院2015届本科毕业论文（设计）选题审批表系别：理学系专业：数学与应用数学学生姓名顾鹏飞学号13583115指导教师张筱玮职称教授所选题目名称：勾股定理的证明方法及应用研究选题性质：（）A.理论研究（√）B.应用研…
勾股定理的逆定理应用探究勾股定理的逆定理应用探究江苏新沂刘莉《义务教育数学课程标准（版）》（以下简称《课标》）在课程“目标与内容”七学段～九学段中指出：“探索勾股定理及其逆定理，并能运用它们解决一些简单的实际问题。
《勾股定理》优秀教案.doc,PAGE第PAGE10页编号：课题1.探索勾股定理（第1课时）课型新授课时1三维目标知识与技能用数格子（或割、补、拼等）的办法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系，会...
发表服务