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人教版初中数学《勾股定理》教学设计勾股定理是数学中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形中三条边之间的数量关系。由勾股定理及其逆定理，能够把直角三角形中“形”的特征转化为“数”的关系，因此它可以解决直角三角形中的许多计算问题。
勾股定理教学设计（第一课时）.doc,精品论文参考文献勾股定理教学设计（第一课时）朱红娟刘永山东省邹平县长山镇第二初级中学256207一、教材的地位和作用勾股定理是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第十八章的内容。
教学目标设计：1.知识目标：掌握勾股定理，能够熟练地运用勾股定理由直角三角形的任意两边求得第三边．能根据一已知边和另两未知边的数量关系通过方程求未知两边。.2.能力目标：通过勾股定理的发现与证明，渗透数形结合的思想方法，增强逻辑思维...
精选优质文档倾情为你奉上勾股定理教学设计日照市东港区教育局电教站安伯玉教学内容人教版八年级下册18.1勾股定理第一课时教材分析勾股定理是在学生已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的。本节课的学习在教材中起到承上启下的作,文客
勾股定理主题单元教学设计适用年级八年级所需时间课时（说明：课内共用5课时，每周5课时；课外共用1课时）主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习...
基于数学核心素养视角下的初中课堂教学思考与实践——以“勾股定理”教学为例.钟林.广东省茂名市高州市第四中学525200.摘要：在毕达哥拉斯定理（下称“勾股定理”）的教学中，运用现代教育技术创设教学情境，设计一系列问题，引导学生进行众多相关...
《勾股定理》优秀教案.doc,PAGE第PAGE10页编号：课题1.探索勾股定理（第1课时）课型新授课时1三维目标知识与技能用数格子（或割、补、拼等）的办法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系，会...
二、初中数学勾股定理的教学策略（一）基于“布卢姆教育目标分类学”的“勾股定理”单元教学目标再设计（1）通过计算正方形面积探索勾股定理，发展合情推理的能力.目标1：B2——解释概念性知识——学生能通过计算正方形面积探索勾股定理.目标2：B2——推断概念性知识——学生能够通过合...
第1问：数学学科专业知识考查数学学科专业知识，根据具体题目进行分析解答。比如：2017年上：请列出数学“统计与概率”时涉及到的三种统计图，并分析三种统计图的联系和区别。第2问：教学目标设计见教…
人教版初中数学《勾股定理》教学设计勾股定理是数学中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形中三条边之间的数量关系。由勾股定理及其逆定理，能够把直角三角形中“形”的特征转化为“数”的关系，因此它可以解决直角三角形中的许多计算问题。
勾股定理教学设计（第一课时）.doc,精品论文参考文献勾股定理教学设计（第一课时）朱红娟刘永山东省邹平县长山镇第二初级中学256207一、教材的地位和作用勾股定理是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第十八章的内容。
教学目标设计：1.知识目标：掌握勾股定理，能够熟练地运用勾股定理由直角三角形的任意两边求得第三边．能根据一已知边和另两未知边的数量关系通过方程求未知两边。.2.能力目标：通过勾股定理的发现与证明，渗透数形结合的思想方法，增强逻辑思维...
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第1问：数学学科专业知识考查数学学科专业知识，根据具体题目进行分析解答。比如：2017年上：请列出数学“统计与概率”时涉及到的三种统计图，并分析三种统计图的联系和区别。第2问：教学目标设计见教…
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