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中学生共情能力问卷编制及信效度研究.王琦.【摘要】：介于共情能力对中学生亲社会行为和人际关系的发展所具有的重要意义,每一次研究方法上的进步,总能重新激发学者们对共情过程的研究热情。.近十年来,脑成像技术的广泛应用,使得针对共情的研究进入...
高校学生自我构念对共情能力的影响探究.摘要：目的:探讨大学生自我构念对其共情能力的影响。.方法:采用自我构念量表(SCS)、人际反应指针问卷(IRI)对92名在校大学生进行调查。.结果:①大学生自我与互依自我并存,互依自我占优势地位(t=-2.473,P<0.05);②...
中山大学硕士学位论文湖南省高职护生共情现状的调奄研究1．3研究内容（1）采用JSPE．NS量表测量三年制和五年制高职护生共情现状。.（2）采用艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ—RSC量表）测量高职护生的人格特征。.（3）从性别、年龄、民族、人格特征...
共情和同情量表在中国幼儿教师样本中的效度和信度-中国临床心理学.PDF,中国临床心理学杂志2017年第25卷第6期·1027·共情和同情量表在中国幼儿教师样本中的效度和信度1112王阳，王才康，温忠麟，肖婉婷（1.华南师范大学心理应用研究...
感谢您付出时间来参与这份调查，本调查仅作为学术研究使用，意在调查不同地区人口的共情能力，以研究共情能力与精神性（精神追求）、自我认知、幸福感等相关关系。问卷采取匿名填写，并将对结果严格保密。
艺术经验影响共情能力的过程，目前尚缺少解释。审美愿望(aestheticdesire)是审美的动机成分，在艺术活动中发挥着重要作用。审美愿望是指个体在日常生活中对美的关注程度，代表了个体发现美好刺激的全部动机(包括和艺术相关的刺激和非艺术刺激)(Lundy，Schenkel，Akrie，&Walker，2010)。
学位论文作者：暂哥日期：为ff年舌月日摘要摘要目的评估基本移情量表中文版（BES．C）的信度、效度，探究中国儿童青少年移情能力的性别差异及随年龄发展的特征。.使用修订后的BES．C考察青少年移情与亲社会行为的关系，并探讨不同类型男性品行障碍...
论文写作指导：请加QQ2784176836【摘要】以河南某高校44名辅导员为研究对象，通过问卷测验法来探讨高校辅导员的共情疲劳状况。结果发现：高校辅导员在共情疲劳及各维度上的得分都略低于平均值；高校辅导员的性别、专业和婚否状态在共...
摘要共情能力是一种替代性的情绪反应能力，即个体能够以他人为中心，识别和接纳他人的观点并能够亲身体验他人情绪的一种心理过程。初一的学生刚进入一个新的环境，还处于一个适应的阶段，如何提高他们的共情能力和人际交往能力，建立和谐的人际关系就成了一个值得关注的问题。
大学生大五人格、共情和情绪表达性的关系研究-情绪表达性是指一个人通过其外在表现来体现情绪刺激的程度。人类通过情绪表达,这一将个体内在的情绪体验通过外显的表现表达出来的行为,不仅实现了人际互动中的信息交换,还有效释放了情绪压力,这...
中学生共情能力问卷编制及信效度研究.王琦.【摘要】：介于共情能力对中学生亲社会行为和人际关系的发展所具有的重要意义,每一次研究方法上的进步,总能重新激发学者们对共情过程的研究热情。.近十年来,脑成像技术的广泛应用,使得针对共情的研究进入...
高校学生自我构念对共情能力的影响探究.摘要：目的:探讨大学生自我构念对其共情能力的影响。.方法:采用自我构念量表(SCS)、人际反应指针问卷(IRI)对92名在校大学生进行调查。.结果:①大学生自我与互依自我并存,互依自我占优势地位(t=-2.473,P<0.05);②...
中山大学硕士学位论文湖南省高职护生共情现状的调奄研究1．3研究内容（1）采用JSPE．NS量表测量三年制和五年制高职护生共情现状。.（2）采用艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ—RSC量表）测量高职护生的人格特征。.（3）从性别、年龄、民族、人格特征...
共情和同情量表在中国幼儿教师样本中的效度和信度-中国临床心理学.PDF,中国临床心理学杂志2017年第25卷第6期·1027·共情和同情量表在中国幼儿教师样本中的效度和信度1112王阳，王才康，温忠麟，肖婉婷（1.华南师范大学心理应用研究...
感谢您付出时间来参与这份调查，本调查仅作为学术研究使用，意在调查不同地区人口的共情能力，以研究共情能力与精神性（精神追求）、自我认知、幸福感等相关关系。问卷采取匿名填写，并将对结果严格保密。
艺术经验影响共情能力的过程，目前尚缺少解释。审美愿望(aestheticdesire)是审美的动机成分，在艺术活动中发挥着重要作用。审美愿望是指个体在日常生活中对美的关注程度，代表了个体发现美好刺激的全部动机(包括和艺术相关的刺激和非艺术刺激)(Lundy，Schenkel，Akrie，&Walker，2010)。
学位论文作者：暂哥日期：为ff年舌月日摘要摘要目的评估基本移情量表中文版（BES．C）的信度、效度，探究中国儿童青少年移情能力的性别差异及随年龄发展的特征。.使用修订后的BES．C考察青少年移情与亲社会行为的关系，并探讨不同类型男性品行障碍...
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摘要共情能力是一种替代性的情绪反应能力，即个体能够以他人为中心，识别和接纳他人的观点并能够亲身体验他人情绪的一种心理过程。初一的学生刚进入一个新的环境，还处于一个适应的阶段，如何提高他们的共情能力和人际交往能力，建立和谐的人际关系就成了一个值得关注的问题。
大学生大五人格、共情和情绪表达性的关系研究-情绪表达性是指一个人通过其外在表现来体现情绪刺激的程度。人类通过情绪表达,这一将个体内在的情绪体验通过外显的表现表达出来的行为,不仅实现了人际互动中的信息交换,还有效释放了情绪压力,这...
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