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陈群鹰郑圆圆摘要：高中地理教学突出强调区域性和实践性，其中野外实践活动尤其注重培养学生地理实践能力。本文在深入探讨地理野外实践活动教学意义及实施方法的基础上，依托具体野外教学实践，从前期安排、野外实践、评价指标和活动成果等四个方面，阐述如何合理有效地组织实践活动...
所以，开展自然地理野外实践活动是现今地理教师必须掌握和研究的必要教学方式。.1.当下高中地理教学中的问题及原因.1.1地理学科的重视程度不高.应试教育的大环境下，教师和家长都潜移默化的养成了固有的分值观念。.教师和家长都一致认为，学生学习...
地理学是一门实践性很强的学科,实践教学是高中地理教学中的重要环节。其中地理野外考察是地理学科开展实践教学的重要内容。《全日制普通高中地理课程标准》中强调“倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动[1]。
中国硕士学位论文全文数据库.前4条.1.雷习琼;高中自然地理野外考察实践教学探讨[D];湖南师范大学;2017年.2.刘子烨;高中地理野外考察实践活动研究[D];河北师范大学;2017年.3.周东杨;高中自然地理人地观念培养策略研究[D];华中师范大学;2017年.4.
高中地理科学实践探究活动探讨论文地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。其中包括自然地理、人文地理和经济地理。高中主要学习自然地理和人文地理两个方面，因而学生主要对这两方面进行实践探究活动。
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
3.2为地理实践力创设开放性的教学环境地理实践能力是素质和能力的重要体现，是联系高中生社会实践和知识的重要能力。高中生的地理实践能力应与现实生活相结合，教师应根据学校的实际情况为高中生设计一些地理实践活动。
此论文主要探讨的是基于地理实践力的高中地理教学思考。【关键词】地理实践力高中地理教学思考【课题项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题，课题名称：《基于乡土资源的高中生地理实践力培养策略研究——以河西走廊为例》，课题立项号：GS[2019]GHB1941。
谈高中地理教学生态文明教育渗透摘要：摘要：生态文明已经成为全世界关注的话题，生态文明教育也得到了广泛关注，教师在教学中渗透生态文明，有利于提升公民的生态文明素质。本文浅析高中地理教学中渗透生态文明的可行性，以人教版（2019）高中地理必修二…
立足校本资源,开展地理实践活动：地理学科具有实践性强的特点,地理实践活动有利于培养学生利用理论解决实际问题的能力,立足校本资源开展地理实践活动的方式主要有主题型课题探究的研究性学习,社会考察为主的体验性活动，设计、制作的应用性学习等。
陈群鹰郑圆圆摘要：高中地理教学突出强调区域性和实践性，其中野外实践活动尤其注重培养学生地理实践能力。本文在深入探讨地理野外实践活动教学意义及实施方法的基础上，依托具体野外教学实践，从前期安排、野外实践、评价指标和活动成果等四个方面，阐述如何合理有效地组织实践活动...
所以，开展自然地理野外实践活动是现今地理教师必须掌握和研究的必要教学方式。.1.当下高中地理教学中的问题及原因.1.1地理学科的重视程度不高.应试教育的大环境下，教师和家长都潜移默化的养成了固有的分值观念。.教师和家长都一致认为，学生学习...
地理学是一门实践性很强的学科,实践教学是高中地理教学中的重要环节。其中地理野外考察是地理学科开展实践教学的重要内容。《全日制普通高中地理课程标准》中强调“倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动[1]。
中国硕士学位论文全文数据库.前4条.1.雷习琼;高中自然地理野外考察实践教学探讨[D];湖南师范大学;2017年.2.刘子烨;高中地理野外考察实践活动研究[D];河北师范大学;2017年.3.周东杨;高中自然地理人地观念培养策略研究[D];华中师范大学;2017年.4.
高中地理科学实践探究活动探讨论文地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。其中包括自然地理、人文地理和经济地理。高中主要学习自然地理和人文地理两个方面，因而学生主要对这两方面进行实践探究活动。
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
3.2为地理实践力创设开放性的教学环境地理实践能力是素质和能力的重要体现，是联系高中生社会实践和知识的重要能力。高中生的地理实践能力应与现实生活相结合，教师应根据学校的实际情况为高中生设计一些地理实践活动。
此论文主要探讨的是基于地理实践力的高中地理教学思考。【关键词】地理实践力高中地理教学思考【课题项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题，课题名称：《基于乡土资源的高中生地理实践力培养策略研究——以河西走廊为例》，课题立项号：GS[2019]GHB1941。
谈高中地理教学生态文明教育渗透摘要：摘要：生态文明已经成为全世界关注的话题，生态文明教育也得到了广泛关注，教师在教学中渗透生态文明，有利于提升公民的生态文明素质。本文浅析高中地理教学中渗透生态文明的可行性，以人教版（2019）高中地理必修二…
立足校本资源,开展地理实践活动：地理学科具有实践性强的特点,地理实践活动有利于培养学生利用理论解决实际问题的能力,立足校本资源开展地理实践活动的方式主要有主题型课题探究的研究性学习,社会考察为主的体验性活动，设计、制作的应用性学习等。
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