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笔者认为高中语文教师在新课程背景下的专业知识发展,高中语文教师应该认真研究《基础教育课程改革纲要,这都需要语文教师努力适应社会发展对教师专业化能力提出的新要求,专业发展是教师在整个…
新课标对高中语文教师专业化发展的具体要求包括六个方面。.1.知识要求具备基本学科知识：教育学、心理学、语文学科课程论与教学论、语文基础课程、语文教学大纲、校本课程等。.2.能力要求要有的语文课程设计能力、课程开发能力；加强与其他学科...
中学语文教师专业素养现状分析及对策探讨.收稿日期:2004209210作者简介:敏(19792),女,西华师范大学文学院课程与教学论专业硕士研究生。.2004年12月内蒙古师范大学学报(教育科学版)Dec.,2004第17卷第12期JournalInnerMongoliaNormalUniversitEducationalScience)Vol.1712...
中学语文教学论文（推荐8篇）.语文教学应是一种情感丰富的教学。.它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学,更应是教师以自己对学生真挚的爱心,借助作者的情感和学生进行情感的交流的教学过程,教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染...
语文教师近30年的能力构成摘要：摘要：语文教师能力直接影响语文课程改革程度。以相关论文为研究对象,梳理了20世纪80年代以来语文教师能力构成研究发展的三个主要阶段。整体呈现出对语文学科的特点日益关注;对语文…
校本课程开发与教师专业发展语文论文好文网为大家准备了关于校本课程开发与教师专业发展语文论文的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好校本课程开发与教师专业发展语文论文好文,希望可以帮…
高中语文教学高中语文教学论文精选，要进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；要使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视...
二、基于生命发展的高中语文课堂教学评价的主要内容.（一）教学评价的内涵.课堂的教学评价是指课堂教学实施过程中出现的客体对象的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面。.课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要...
高中教师个人专业发展工作计划范本作为一名人名教师，坚持教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转边教育教学方式，成为一名学习型、研究型的…
高中语文教师专业化问题初探,语文教师专业化,专家型教师,专业化成长,教师主体性。本文从专业化的概念出发,认为在知识经济时代,尤其在目前的新课程改革过程中,高中语文教师必须尽快完成角色的转变,即从经…
笔者认为高中语文教师在新课程背景下的专业知识发展,高中语文教师应该认真研究《基础教育课程改革纲要,这都需要语文教师努力适应社会发展对教师专业化能力提出的新要求,专业发展是教师在整个…
新课标对高中语文教师专业化发展的具体要求包括六个方面。.1.知识要求具备基本学科知识：教育学、心理学、语文学科课程论与教学论、语文基础课程、语文教学大纲、校本课程等。.2.能力要求要有的语文课程设计能力、课程开发能力；加强与其他学科...
中学语文教师专业素养现状分析及对策探讨.收稿日期:2004209210作者简介:敏(19792),女,西华师范大学文学院课程与教学论专业硕士研究生。.2004年12月内蒙古师范大学学报(教育科学版)Dec.,2004第17卷第12期JournalInnerMongoliaNormalUniversitEducationalScience)Vol.1712...
中学语文教学论文（推荐8篇）.语文教学应是一种情感丰富的教学。.它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学,更应是教师以自己对学生真挚的爱心,借助作者的情感和学生进行情感的交流的教学过程,教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染...
语文教师近30年的能力构成摘要：摘要：语文教师能力直接影响语文课程改革程度。以相关论文为研究对象,梳理了20世纪80年代以来语文教师能力构成研究发展的三个主要阶段。整体呈现出对语文学科的特点日益关注;对语文…
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高中语文教学高中语文教学论文精选，要进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；要使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视...
二、基于生命发展的高中语文课堂教学评价的主要内容.（一）教学评价的内涵.课堂的教学评价是指课堂教学实施过程中出现的客体对象的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面。.课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要...
高中教师个人专业发展工作计划范本作为一名人名教师，坚持教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转边教育教学方式，成为一名学习型、研究型的…
高中语文教师专业化问题初探,语文教师专业化,专家型教师,专业化成长,教师主体性。本文从专业化的概念出发,认为在知识经济时代,尤其在目前的新课程改革过程中,高中语文教师必须尽快完成角色的转变,即从经…
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