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童银湘宁乡市第二高级中学410600摘要：单元导语作为高中语文教学资源的一部分，拥有着激趣、点明课程、导学导教的重要作用[1]。教师在开展教学时，只需引导学生认真阅读单元导读，从中即可了解本单元包含的课程内容，认知该单元课程所属题材，明确该单元重点内容和学习任务等[2]。
高中语文统编教材大单元教学设计框架构建及其运用为应对新时代“培养什么样的人以及如何培养人”的时代要求，教育部在基础教育阶段不仅展开了课程标准的修订工作，还统编了语文、道德与法治（思想政治）、历史三科新教材。
什么是单元教学设计、如何进行单元教学设计、单元教学对老师的教育理念和实践提出怎样的新要求、单元教学对深化语文教改起到怎样的作用,这些问题困扰着很多教师。“一纲多本”时代，教学第一线的广大语文教师探索出了…
指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究.开题报告.常州市第三中学邓勤蒋霞.一、课题的提出和研究背景.（一）理论引领.《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》中指出，进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构...
学科网为您提供第六单元整体教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修上册精品资料下载,资料简介：ID:31381332分类：教案/讲义,同步教学,全国,2021资源大小：798KB
新课程理念下高中语文作业的设计与评价.作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是巩固语文知识、形成语文能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性、智力和创造才能发展的重要途径。.然而，长期以来作业被视为“课堂教学的...
语文教学通讯B刊2021/7-8期重磅推出统编教材单元整体教学设计专辑（上册）出版2018年，《普通高中语文课程标准（2017年版）》颁行，“大单元教学”的研究论文量呈井喷式增长，据知网数据显示，2018-2020年共计发表相关论文529篇，2021年前5月已
普通高中语文教材编写组普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。一、编写思路教材编写坚持马克思主义指导地位，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，突出正确政治方向和价值导向，注重发挥语文课程以文化人、以文育人功能...
“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和…
原标题：王本华：用好统编高中语文教材，应把握这七大特点.01.整体规划，有机融入社会主义核心价值观.为发挥语文课程立德树人的独特优势，语文教材按照“整体规划，有机渗透，自然融入”的基本思路，凸显语文课程独特的育人价值。.教材以单元的...
童银湘宁乡市第二高级中学410600摘要：单元导语作为高中语文教学资源的一部分，拥有着激趣、点明课程、导学导教的重要作用[1]。教师在开展教学时，只需引导学生认真阅读单元导读，从中即可了解本单元包含的课程内容，认知该单元课程所属题材，明确该单元重点内容和学习任务等[2]。
高中语文统编教材大单元教学设计框架构建及其运用为应对新时代“培养什么样的人以及如何培养人”的时代要求，教育部在基础教育阶段不仅展开了课程标准的修订工作，还统编了语文、道德与法治（思想政治）、历史三科新教材。
什么是单元教学设计、如何进行单元教学设计、单元教学对老师的教育理念和实践提出怎样的新要求、单元教学对深化语文教改起到怎样的作用,这些问题困扰着很多教师。“一纲多本”时代，教学第一线的广大语文教师探索出了…
指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究.开题报告.常州市第三中学邓勤蒋霞.一、课题的提出和研究背景.（一）理论引领.《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》中指出，进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构...
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“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和…
原标题：王本华：用好统编高中语文教材，应把握这七大特点.01.整体规划，有机融入社会主义核心价值观.为发挥语文课程立德树人的独特优势，语文教材按照“整体规划，有机渗透，自然融入”的基本思路，凸显语文课程独特的育人价值。.教材以单元的...
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