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乡土资源在高中历史教学中的有效利用摘要：摘要：乡土历史是中国历史的分支，热爱家乡、热爱民族是中华民族的根本。家乡的历史文化、名人古迹等，都能够体现历史的乡土资源，而这些资源都应该成为激发和培养学生热爱家乡、热爱祖国…
高中历史教学与乡土文化结合的意义和途径.来源：原创论文网添加时间：2021-05-20.摘要：随着我国经济社会快速发展，教育领域和以往相比注重强调立德树人理念，积极落实素质教育，使学生实现德、智、体、美全面发展。.高中历史课程在此背景下集中体现...
学校代码：10270分类号：G633.51学号：162502086硕士专业学位论文中学历史乡土史校本课程的研究—基于吕梁市方山一中《一代廉吏于成龙》的探究人文与传播学院专业学位类别：教育硕士学科教学（历史）研究2018.5上海师范大学硕士学位...
乡土资源在高中历史教学中的有效开发利用,本文是历史教学论文范文集与乡土资源和高中历史教学和开发利用方面专升本论文范文.历史教学论文参考文献：高中历史小论文范文历史教学期刊高中历史教学论文中学历史教学期刊钦州市小董中学方彬
鉴于此,笔者以自己的家乡——开封为例,对乡土史课程资源在高中历史教学中的开发利用开展了相关探究。在研究过程中,笔者搜集、整理、查阅、分析了大量的相关文献资料,并在开封地区做了详实的调查研究,在此基础上,笔者结合自己的教育教学实践经验完成了本篇论文的写作。
乡土历史资源的一大突出优点就是它作为学生家乡的历史，是学生可以看得见摸得着，同时可以通过身边的居民搜集到众多资料的，因此教师在将乡土资源融入历史课堂时一定要注重实践行动与理论讲解的结合，让学生通过自己亲身的参观博物馆、探访古籍、实地
一、基本特点历史小论文，实际上就是“小型的政论文”，篇幅不大，强调史论结合，具体地说有以下特点：1.议论的方式，有立论与驳论之别①立论题，就是从正面论证某论点的正确性，或谈谈对某一正确观点的理解与认识。如范文澜先生说过：“腐烂了的封建主义决不能对抗新兴的资本主义”。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]乡土课程资源指在某个指定的区域范围内，学校、教师、学生所发生或经历的经济发展、自然条件、社会风气、思维方式、人文风俗等方面的反映当地特色的且对学生带有积极的教育意义的系列教育素材。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]赵颖.博物馆资源在高中历史教学中的开发与利用[D].华东师范大学,2020.[2]李学伟.红…
2021年宁波市高中历史学科学生小论文评选业已结束，共评出获奖学生小论文106篇。其中：小论文一等奖16篇，二等奖27篇，三等奖63篇。现予以公布，详见附件。宁波市教育局教研室2021年11月18日附件：2021年宁波市高中历史学科学生小论文评选获奖
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学校代码：10270分类号：G633.51学号：162502086硕士专业学位论文中学历史乡土史校本课程的研究—基于吕梁市方山一中《一代廉吏于成龙》的探究人文与传播学院专业学位类别：教育硕士学科教学（历史）研究2018.5上海师范大学硕士学位...
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鉴于此,笔者以自己的家乡——开封为例,对乡土史课程资源在高中历史教学中的开发利用开展了相关探究。在研究过程中,笔者搜集、整理、查阅、分析了大量的相关文献资料,并在开封地区做了详实的调查研究,在此基础上,笔者结合自己的教育教学实践经验完成了本篇论文的写作。
乡土历史资源的一大突出优点就是它作为学生家乡的历史，是学生可以看得见摸得着，同时可以通过身边的居民搜集到众多资料的，因此教师在将乡土资源融入历史课堂时一定要注重实践行动与理论讲解的结合，让学生通过自己亲身的参观博物馆、探访古籍、实地
一、基本特点历史小论文，实际上就是“小型的政论文”，篇幅不大，强调史论结合，具体地说有以下特点：1.议论的方式，有立论与驳论之别①立论题，就是从正面论证某论点的正确性，或谈谈对某一正确观点的理解与认识。如范文澜先生说过：“腐烂了的封建主义决不能对抗新兴的资本主义”。
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2021年宁波市高中历史学科学生小论文评选业已结束，共评出获奖学生小论文106篇。其中：小论文一等奖16篇，二等奖27篇，三等奖63篇。现予以公布，详见附件。宁波市教育局教研室2021年11月18日附件：2021年宁波市高中历史学科学生小论文评选获奖
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