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陈飞扬【摘要】我国教育事业对于素质教育的重视，决定了高中课程教学要积极推进核心素养教学方式与模式。本文以高中数学教学中的三角函数教学为例，解析核心素养在教学中的渗透。本次教学案例主要包括课前知识回顾、三角函数知识讲解、课堂互动与探究、知
基于核心素养的高中数学课堂教学摘要：摘要：本文以课堂调研为切入点，以问卷调查为依据，分析高中数学概念教学的现状，并结合本市高中数学课堂教学实际的情况，针对数学概念教学提出了“六环节、三层次”的教学模式，将…
转载:佚名高中数学论文2020-01-01摘要：随着新一轮基础课程改革的持续深入推进，学科核心素养迅速成为热点话题，其教育价值亦正日益凸显。在新的教育形势下，探索基于核心素养的课堂教学设计已成为一线教师重要而迫切的教学任务。本文...
经过笔者的研究发现，基于核心素养的高中数学作业设计研究是可行....2基于核心素养的高中数学作业设计的策略及案例分析494.2.1总体设计策略494.2.2具体案例分析57湖南理工学院硕士学位论文5.1实施方案575.2效果分析64结论与不足64展望...
在高中数学教学中，教师在培养学生核心素养的过程中没有及时转变教学观念，导致存在较多的问题.现从以下两个层面对教学问题进行阐述.1.缺乏对核心素养的内涵进行全面了解.在数学课堂教学中，教师在新课程改革的背景下，要充分注重对教学方法的创新与...
摘要：中学生的发展以核心素养为基本原则,以培养“全面发展”的人为核心。随着高中数学课程的逐步深化,数学核心素养成为了全面评价数学教学质量的重要标准。对此,分析了高中数学教学中应用核心素养的意义,并提出了三种有效的应用策略。
本文是一篇教育管理论文，本研究从四个大方面提出了关于高中数学核心素养的培养策略，即抓基本矛盾、重群体差异，全面培养学生数算能力；明确育人价值、精设课堂导向，着重落实培养学生数学建模素养；关注文科…
基于核心素养下的高中数学课堂教学分析--中国期刊网.王俊宇.重庆市长寿葛兰中学校重庆400000.摘要：数学教师在具体教学时，需根据高中生的学习需求以及兴趣进行教学设计，通过多样的教学手段以及丰富的教学内容，促进课堂教学质量与效率的提高，并...
基于核心素养的高中数学概念教学案例研究.应诗琴.【摘要】：《普通高中数学课程标准(2017年版)》首次提出并界定了数学核心素养的概念,为数学教学树立了新的风向标。.数学概念课是数学课程中最基本也是最重要的课型之一,数学概念教学课是培养学生数学...
南宁市第三十三中学师轶主持完成广西教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的高中数学学习策略研究”（课题编号：2017A004）。课题组主要成员为：潘丙理、黎扬昊、辛相艺、邓北明、黄荣、潘科良、消洁、翁珊、赵紫霞。
陈飞扬【摘要】我国教育事业对于素质教育的重视，决定了高中课程教学要积极推进核心素养教学方式与模式。本文以高中数学教学中的三角函数教学为例，解析核心素养在教学中的渗透。本次教学案例主要包括课前知识回顾、三角函数知识讲解、课堂互动与探究、知
基于核心素养的高中数学课堂教学摘要：摘要：本文以课堂调研为切入点，以问卷调查为依据，分析高中数学概念教学的现状，并结合本市高中数学课堂教学实际的情况，针对数学概念教学提出了“六环节、三层次”的教学模式，将…
转载:佚名高中数学论文2020-01-01摘要：随着新一轮基础课程改革的持续深入推进，学科核心素养迅速成为热点话题，其教育价值亦正日益凸显。在新的教育形势下，探索基于核心素养的课堂教学设计已成为一线教师重要而迫切的教学任务。本文...
经过笔者的研究发现，基于核心素养的高中数学作业设计研究是可行....2基于核心素养的高中数学作业设计的策略及案例分析494.2.1总体设计策略494.2.2具体案例分析57湖南理工学院硕士学位论文5.1实施方案575.2效果分析64结论与不足64展望...
在高中数学教学中，教师在培养学生核心素养的过程中没有及时转变教学观念，导致存在较多的问题.现从以下两个层面对教学问题进行阐述.1.缺乏对核心素养的内涵进行全面了解.在数学课堂教学中，教师在新课程改革的背景下，要充分注重对教学方法的创新与...
摘要：中学生的发展以核心素养为基本原则,以培养“全面发展”的人为核心。随着高中数学课程的逐步深化,数学核心素养成为了全面评价数学教学质量的重要标准。对此,分析了高中数学教学中应用核心素养的意义,并提出了三种有效的应用策略。
本文是一篇教育管理论文，本研究从四个大方面提出了关于高中数学核心素养的培养策略，即抓基本矛盾、重群体差异，全面培养学生数算能力；明确育人价值、精设课堂导向，着重落实培养学生数学建模素养；关注文科…
基于核心素养下的高中数学课堂教学分析--中国期刊网.王俊宇.重庆市长寿葛兰中学校重庆400000.摘要：数学教师在具体教学时，需根据高中生的学习需求以及兴趣进行教学设计，通过多样的教学手段以及丰富的教学内容，促进课堂教学质量与效率的提高，并...
基于核心素养的高中数学概念教学案例研究.应诗琴.【摘要】：《普通高中数学课程标准(2017年版)》首次提出并界定了数学核心素养的概念,为数学教学树立了新的风向标。.数学概念课是数学课程中最基本也是最重要的课型之一,数学概念教学课是培养学生数学...
南宁市第三十三中学师轶主持完成广西教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的高中数学学习策略研究”（课题编号：2017A004）。课题组主要成员为：潘丙理、黎扬昊、辛相艺、邓北明、黄荣、潘科良、消洁、翁珊、赵紫霞。
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