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审视高中导师制:学生发展指导的视角摘要：普通高中建立学生发展指导制度是国家教育改革与发展的要求之一。当前我国普通高中教育正处于从精英教育、选拔教育转向普及教育和基本教育的变革之中。基于育人为本的学生发展指导制度，旨在全面提高普通高中学生的综合素质，必须体现高中学校...
〔摘要〕随着高考综合改革的推进，高中生生涯教育在许多高中学校落地。生涯导师制是开展生涯教育的有效途径之一，部分高中进行了尝试。本文在新高考的背景下，对高中生涯导师制的内涵、生涯导师的工作内容以及开展生涯导师制的可行途径做了详细阐述，以期为推
高中全员成长导师制从提出到落地、再到深入，各校已形成了较为成熟的实践策略，但鲜有导师指导效果及影响因素的实证研究。上海市实验学校自2016年着手开展高中全员成长导师制，已形成较为完整的实践体系。
浙江师范大学教育硕士专业学位论文｝：一一幽班——研究生：普通高中德育导师制理论与实践研究——以长兴中学德育导师制为个案中文摘要本文在反思当前普通高中德育弊端的基础上，倡导关注个体、重视对话以及趋向于生活的德育，以德育导师制的方式，创造个性化、亲情化、全员化的...
为学生成长护航.——《普通高中导师制的实践与研究》结题报告.沈毅刘亚萍（执笔）1余杭高级中学.【内容提要】我校自1996年开始“准导师制”工作，2001年成立导师..
《导师制》：本文是一篇关于导师制论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。摘要：我国的很多中学把大学“导师制”创新地引入中学教育改革中,利用导师制活动的开展,更好的培养和教育学生.这种新的教学管理模式给当前的基础教育注入了生机和活力.本文就我校实行导师制的必要性和...
三、一贯制学校实施“全员育人导师制”的新机遇《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“到2020年，普及高中阶段教育”、“推广九年一贯制学校等办学模式”，刚刚结束的党的十九大更是强调了这一点。
研究性学习最先出现于《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中，作为综合实践活动的重要内容之一，并列为普通高中学生的必修课。为贯彻落实教育部关于高中新课程计划和研究性学习要求，深入推进新课程改革。
学生对导师制心得体会（多篇）篇：导师制导师制心得体会经历了又一学期的导师制，我又学到了很多很多。在前几次的课中，老师们带我们观摩了XX四中的优秀的计算机老师们的课。
想问一下本科生导师制真的有意义么?我们学院在学校应该是首先实行本科生导师制的，导师制的落实情况区别很大。.因为本科生没有文的硬性指标，对自我要求不高的学生来说没必要缠着导师，只要上完课拿到学分能毕业就可。.虽说要求是学生主动找...
审视高中导师制:学生发展指导的视角摘要：普通高中建立学生发展指导制度是国家教育改革与发展的要求之一。当前我国普通高中教育正处于从精英教育、选拔教育转向普及教育和基本教育的变革之中。基于育人为本的学生发展指导制度，旨在全面提高普通高中学生的综合素质，必须体现高中学校...
〔摘要〕随着高考综合改革的推进，高中生生涯教育在许多高中学校落地。生涯导师制是开展生涯教育的有效途径之一，部分高中进行了尝试。本文在新高考的背景下，对高中生涯导师制的内涵、生涯导师的工作内容以及开展生涯导师制的可行途径做了详细阐述，以期为推
高中全员成长导师制从提出到落地、再到深入，各校已形成了较为成熟的实践策略，但鲜有导师指导效果及影响因素的实证研究。上海市实验学校自2016年着手开展高中全员成长导师制，已形成较为完整的实践体系。
浙江师范大学教育硕士专业学位论文｝：一一幽班——研究生：普通高中德育导师制理论与实践研究——以长兴中学德育导师制为个案中文摘要本文在反思当前普通高中德育弊端的基础上，倡导关注个体、重视对话以及趋向于生活的德育，以德育导师制的方式，创造个性化、亲情化、全员化的...
为学生成长护航.——《普通高中导师制的实践与研究》结题报告.沈毅刘亚萍（执笔）1余杭高级中学.【内容提要】我校自1996年开始“准导师制”工作，2001年成立导师..
《导师制》：本文是一篇关于导师制论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。摘要：我国的很多中学把大学“导师制”创新地引入中学教育改革中,利用导师制活动的开展,更好的培养和教育学生.这种新的教学管理模式给当前的基础教育注入了生机和活力.本文就我校实行导师制的必要性和...
三、一贯制学校实施“全员育人导师制”的新机遇《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“到2020年，普及高中阶段教育”、“推广九年一贯制学校等办学模式”，刚刚结束的党的十九大更是强调了这一点。
研究性学习最先出现于《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中，作为综合实践活动的重要内容之一，并列为普通高中学生的必修课。为贯彻落实教育部关于高中新课程计划和研究性学习要求，深入推进新课程改革。
学生对导师制心得体会（多篇）篇：导师制导师制心得体会经历了又一学期的导师制，我又学到了很多很多。在前几次的课中，老师们带我们观摩了XX四中的优秀的计算机老师们的课。
想问一下本科生导师制真的有意义么?我们学院在学校应该是首先实行本科生导师制的，导师制的落实情况区别很大。.因为本科生没有文的硬性指标，对自我要求不高的学生来说没必要缠着导师，只要上完课拿到学分能毕业就可。.虽说要求是学生主动找...
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