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德育导师制不仅是一种良好的育人模式，而且是一种全程育人的学校德育管理模式。德育导师全面关注每一位学生，全程引导教育学生，真正让学生学会、会学、乐学，为他们最终成功、成人、成才打下坚实的基础。3.德育导师制之育人高度——全面育人。
中学导师制的功能开发及其实现路径.张娜.【摘要】：为适应新时代发展和实现素质教育的需要,中国在基础教育领域掀起了一场前所未有的课程改革。.此次新课程改革特别强调对学生个性的关注,实施了选择性的课程结构、多样化的选课制度与弹性化的学分...
全员育人导师制是以全体教师为依托，以全体学生为指导对象，以促进学生全面发展和各项素养提升为目标的一系列学校育人制度的总称。我们要求每位教师都担当导师，每位导师负责指导12至15名学生的学习和工作，教师每周的教学工作中导师工作不少于3小时。
提供中学全员育人导师制实施方案word文档在线阅读与免费下载，摘要:华阴市玉泉初中七年级全员育人导师制实施方案一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和科学发展观为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求...
全员育人导师制的实施与反思.郭纪焕.【摘要】：在充分尊重学生的个体差异,培养学生成为创新人才的大背景下,深入分析和挖掘全员育人导师制的理论基础和实践现状,探讨其在普通高中的实践应用,具有重要的现实意义。.Z市第十八中学顺应新课改和自身发展...
提供师德论文严守师德,以爱育人word文档在线阅读与免费下载，摘要:的高尚情怀，才能使自己的工作显示出价值，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。鲁迅先生也说过：“教育植根于爱”，可见各位名家对教育工作也有着相同的理解，那就是要热爱自己的教育事业。
初中全员育人导师制工作总结.pdf,.“导”动心灵，“册”画人生——**初中“全员育人导师制”经验总结一年来，我校在市教育局和镇教管办的关心指导下，积极开展育人制度建设的探究和实施工作，用以解决学校工作中的“难题”，寻求学校提升办学水平和持续发展的动力。
提供中学“学生生涯教育导师制”实施方案文档免费下载，摘要:中学“学生生涯教育导师制”实施方案为充分发挥学校心理健康教育的优势，进一步加快特色学校建设步伐，切实转变育人模式，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求、省市教育行政...
全员育人导师制导师辅导记录导师辅导记录受导学生吴正平辅导时间2015.03.11辅导地点办公室辅导重点指导如何写出景物的特点（片段练习）辅导内容（过程）一、首先指导该生学会观察。.比如观察学校的柿子树，要观察细致，包括每一枝枝芽的形状、颜色，每...
教育科学学院本科生“双导师制”实施办法（试行）（教科院政〔2014〕12号）为有效贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师〔2011〕6号）和《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师〔2014〕5号）等文件精神...
德育导师制不仅是一种良好的育人模式，而且是一种全程育人的学校德育管理模式。德育导师全面关注每一位学生，全程引导教育学生，真正让学生学会、会学、乐学，为他们最终成功、成人、成才打下坚实的基础。3.德育导师制之育人高度——全面育人。
中学导师制的功能开发及其实现路径.张娜.【摘要】：为适应新时代发展和实现素质教育的需要,中国在基础教育领域掀起了一场前所未有的课程改革。.此次新课程改革特别强调对学生个性的关注,实施了选择性的课程结构、多样化的选课制度与弹性化的学分...
全员育人导师制是以全体教师为依托，以全体学生为指导对象，以促进学生全面发展和各项素养提升为目标的一系列学校育人制度的总称。我们要求每位教师都担当导师，每位导师负责指导12至15名学生的学习和工作，教师每周的教学工作中导师工作不少于3小时。
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全员育人导师制的实施与反思.郭纪焕.【摘要】：在充分尊重学生的个体差异,培养学生成为创新人才的大背景下,深入分析和挖掘全员育人导师制的理论基础和实践现状,探讨其在普通高中的实践应用,具有重要的现实意义。.Z市第十八中学顺应新课改和自身发展...
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初中全员育人导师制工作总结.pdf,.“导”动心灵，“册”画人生——**初中“全员育人导师制”经验总结一年来，我校在市教育局和镇教管办的关心指导下，积极开展育人制度建设的探究和实施工作，用以解决学校工作中的“难题”，寻求学校提升办学水平和持续发展的动力。
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全员育人导师制导师辅导记录导师辅导记录受导学生吴正平辅导时间2015.03.11辅导地点办公室辅导重点指导如何写出景物的特点（片段练习）辅导内容（过程）一、首先指导该生学会观察。.比如观察学校的柿子树，要观察细致，包括每一枝枝芽的形状、颜色，每...
教育科学学院本科生“双导师制”实施办法（试行）（教科院政〔2014〕12号）为有效贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师〔2011〕6号）和《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师〔2014〕5号）等文件精神...
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