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〔摘要〕随着高考综合改革的推进，高中生生涯教育在许多高中学校落地。生涯导师制是开展生涯教育的有效途径之一，部分高中进行了尝试。本文在新高考的背景下，对高中生涯导师制的内涵、生涯导师的工作内容以及开展生涯导师制的可行途径做了详细阐述，以期为推
浙江师范大学教育硕士专业学位论文｝：一一幽班——研究生：普通高中德育导师制理论与实践研究——以长兴中学德育导师制为个案中文摘要本文在反思当前普通高中德育弊端的基础上，倡导关注个体、重视对话以及趋向于生活的德育，以德育导师制的方式，创造个性化、亲情化、全员化的...
审视高中导师制:学生发展指导的视角摘要：普通高中建立学生发展指导制度是国家教育改革与发展的要求之一。当前我国普通高中教育正处于从精英教育、选拔教育转向普及教育和基本教育的变革之中。基于育人为本的学生发展指导制度，旨在全面提高普通高中学生的综合素质，必须体现高中学校...
1,阶段成果①完善学校中学导学制运行机制(2008年底完成);②形成中学导学制研究四种基本模式框架(2009,8前完成);③中学导学制系统性案例(10个).2,最终成果:&n..
研究性学习最先出现于《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中，作为综合实践活动的重要内容之一，并列为普通高中学生的必修课。为贯彻落实教育部关于高中新课程计划和研究性学习要求，深入推进新课程改革。
浅议本科生导师制导师的作用及推行导师制的意义.实行本科生导师制后，可以把班主任职责与教师业务指导融为一体，对大学生从以“管”为主到以“导”为主，导师可将自己多年的工作和学习经验介绍给学生，并结合班主任的日常教育管理，引导学生自我...
想问一下本科生导师制真的有意义么?我们学院在学校应该是首先实行本科生导师制的，导师制的落实情况区别很大。.因为本科生没有文的硬性指标，对自我要求不高的学生来说没必要缠着导师，只要上完课拿到学分能毕业就可。.虽说要求是学生主动找...
大力弘扬伟大抗疫精神论文10篇04-09高三乡音议论文600字10-24高中互相包容议论文800字10-24高中相辅相成议论文800字10-24高三想对自己说议论文600字10-24高中互相尊重议论文800字10-24高中小确幸议论文800字10-24高中热爱劳动议论...
高中研究性学习结题报告撰写要素及范文结题报告是课题研究人员撰写的，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果，取得上级的承认、支持和理解；通过结题报告在同行或同学之间进行交流；在学术刊物上发表自己的研究成果以...
作为导师制实施的基础，学院制与导师制相辅相成，牧师式导师制正是依托于学院制而存在。.在牛津和剑桥，导师一般都由学校的学者和研究人员来担任，导师的身份隶属于学院，通常都是某一个领域的专家。.而如果学院没有这一专业的教师，学院就会请其他...
〔摘要〕随着高考综合改革的推进，高中生生涯教育在许多高中学校落地。生涯导师制是开展生涯教育的有效途径之一，部分高中进行了尝试。本文在新高考的背景下，对高中生涯导师制的内涵、生涯导师的工作内容以及开展生涯导师制的可行途径做了详细阐述，以期为推
浙江师范大学教育硕士专业学位论文｝：一一幽班——研究生：普通高中德育导师制理论与实践研究——以长兴中学德育导师制为个案中文摘要本文在反思当前普通高中德育弊端的基础上，倡导关注个体、重视对话以及趋向于生活的德育，以德育导师制的方式，创造个性化、亲情化、全员化的...
审视高中导师制:学生发展指导的视角摘要：普通高中建立学生发展指导制度是国家教育改革与发展的要求之一。当前我国普通高中教育正处于从精英教育、选拔教育转向普及教育和基本教育的变革之中。基于育人为本的学生发展指导制度，旨在全面提高普通高中学生的综合素质，必须体现高中学校...
1,阶段成果①完善学校中学导学制运行机制(2008年底完成);②形成中学导学制研究四种基本模式框架(2009,8前完成);③中学导学制系统性案例(10个).2,最终成果:&n..
研究性学习最先出现于《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中，作为综合实践活动的重要内容之一，并列为普通高中学生的必修课。为贯彻落实教育部关于高中新课程计划和研究性学习要求，深入推进新课程改革。
浅议本科生导师制导师的作用及推行导师制的意义.实行本科生导师制后，可以把班主任职责与教师业务指导融为一体，对大学生从以“管”为主到以“导”为主，导师可将自己多年的工作和学习经验介绍给学生，并结合班主任的日常教育管理，引导学生自我...
想问一下本科生导师制真的有意义么?我们学院在学校应该是首先实行本科生导师制的，导师制的落实情况区别很大。.因为本科生没有文的硬性指标，对自我要求不高的学生来说没必要缠着导师，只要上完课拿到学分能毕业就可。.虽说要求是学生主动找...
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作为导师制实施的基础，学院制与导师制相辅相成，牧师式导师制正是依托于学院制而存在。.在牛津和剑桥，导师一般都由学校的学者和研究人员来担任，导师的身份隶属于学院，通常都是某一个领域的专家。.而如果学院没有这一专业的教师，学院就会请其他...
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