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高中文言文体验式阅读教学研究,高中,文言文,教学,体验学习,实施策略。文言文阅读教学一直是中学语文教学的薄弱环节,重讲轻学,学生的主体性严重缺失;重工具轻人文,不能达到人文与工具的统一。如...
摘要：笔者发现高中生文言文阅读能力偏低,教师枯燥的单篇讲授让学生失去对文言文的兴趣等现象从而引发思考,提出了“将群文阅读教学法应用于文言文阅读教学”的主张,试图让学生在大量文言文阅读体验积累中滋长文言文阅读能力,提升高中文言文阅读...
高中语文教学中的文言文教学既是教师教授时容易感到为难的部分,又是学生在学习时感到吃力的部分,随着新课改的进行,如何趁此机会解决文言文阅读教学中一直存在的“老大难”问题成为语文教育研究者的关注重点。笔者以观察、调查问卷的形式,对当代高中生以及高中现任语文
高中语文文言文阅读理解教学探讨吴红莲.[导读]文言文是高中语文教学中的重点也是难点。.学习文言文的实质就是体认它们所言之志，所载之道。.高中语文教材中的文言文都是经过精心挑选而来的。.学习文言文有助于学生继承和发扬中华民族的灿烂文明...
《高中文言文阅读训练(共31页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中文言文阅读训练(共31页).doc（31页珍藏版）》请在文客网上搜索。精选优质文档-倾情为你奉上高一语文浅易文言文阅读能力养成训练使用建议：可借助正确选项及答案解说将选段看懂，然后多读几遍。
高中阅读课程《<乡土中国>整本书阅读与研讨》《<梦>导读》《高中文言文课程——军事类》三门课程均邀请相关领域名师讲授，紧贴课标和教材要求，结构清晰、内容丰富、制作精美，希望能为高中语文教师教学和学生学习的提供最强助力！
前几天，有一位高一年级的同系我，问我要不要看课外书。说实话，当时听到这个问题的时候，我有点惊讶。高考都开始考整本书阅读了，难道阅读经典不是全国的大势所趋吗？为啥还有“要不要看课外书”的犹豫呢？
高中文言文答题技巧与方法高中古文大全必背毕业论文范文网2021-11-1700:25:18写作指导0℃第一，对词语进行归类高中语文古文。一般课本上的重点词语都在注释里面。你可以对它们按照一词多义、通假字、词类活用等标准作一些分类整理...
高中文言文深度学习是通过整合促进高中生高阶思维发展的文言作品,在真实的语言运用情境中,围绕挑战性的学习主题,在高投入、高认知和高参与的言语实践活动中,促使高中生传承民族文化并培育民族精神,带动语言、审美和思维能力发展的教学理念。.探究高中...
仅供参考1《山海经》叙事内容分析2《山海经》艺术特征分析3中国先秦洪水神话研究4中国先秦创世神话研究5中国先秦...
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