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高中地理实践性作业的设计与实施.上海师范大学硕士论文摘要摘要普通高中地理课程标准（2017）提出了地理核心素养这一概念，要求着重培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。.同时，2017国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划...
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
浙江师范大学硕士学位论文基于生活化的高中地理教学的探索与实践姓名：林小鸟申请学位级别：硕士专业：学科教学（地理）指导教师：吕惠进20081208基于生活化的高中地理教学的探索与实践摘要新一轮的地理课程改革指出，高中地理课程要“提供现代公民必备的地理知识，增强学生的地理...
高中地理教学论文高中地理教学中环境教育的实践与探讨dearedu3、要注意把环保实践活动和高中地理研究性课题的学习结合起来高中地理教学论文高中地理教学中环境教育的实践与探讨wwdearedu像素在实施环保实践活动中，为了提高学生
高中地理教学论文地理生活化问题探究教学的实践与思考dearedu经过教学实践证明，在和谐的课堂氛围中实行地理生活化问题探究教学，学习生活中有用的地理知识，培养学生适应并改造社会的生存技能是新课程背景下素质教育的核心。.虽然在地理...
在高中地理体验式教学的教学方案设计中可以通过师生角色互换的方式，创设地理教学情境及多元化教学评价的方式让学生积极参与到课堂教学，体验到地理学习的乐趣。参考文献[1]李献明.体验式教学在高中地理教学中的实践探索[J].学周刊,2018(25).[2]刘梅.
dearedu高中地理与初中地理衔接的实践丹锐崖高中地理教学论文高中地理与初中地理衔接的实践wwdearedu高中地理与初中地理衔接的实践内容摘要：本文介绍了作者在贵阳六中高、初中的地理教学实践中，针对学生地理基础差的...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]王卓.基于新课程的中学地理教学策略研究[D].哈尔滨师范大学,2020.[2]尹永义.欠发达…
地理生存教育的研究在我国尚处于初步阶段。通过文献研究以及自身教学实践的总结，本研究梳理了近30年来地理生存教育的研究进展，指出了地理生存教育待研究的若干问题。针对这些问题，
1高中地理与初中地理衔接的实践内容摘要本文介绍了作者在高、初中的地理教学实践中，针对学生地理基础差的情况，采取了一些有效措施，将高中地理与初中地理知识有机的整合，使学生的初中地理知识已基本填上空白，为他们较好地学习高中地理扫清了障碍，学习成绩普遍提高。
高中地理实践性作业的设计与实施.上海师范大学硕士论文摘要摘要普通高中地理课程标准（2017）提出了地理核心素养这一概念，要求着重培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。.同时，2017国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划...
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
浙江师范大学硕士学位论文基于生活化的高中地理教学的探索与实践姓名：林小鸟申请学位级别：硕士专业：学科教学（地理）指导教师：吕惠进20081208基于生活化的高中地理教学的探索与实践摘要新一轮的地理课程改革指出，高中地理课程要“提供现代公民必备的地理知识，增强学生的地理...
高中地理教学论文高中地理教学中环境教育的实践与探讨dearedu3、要注意把环保实践活动和高中地理研究性课题的学习结合起来高中地理教学论文高中地理教学中环境教育的实践与探讨wwdearedu像素在实施环保实践活动中，为了提高学生
高中地理教学论文地理生活化问题探究教学的实践与思考dearedu经过教学实践证明，在和谐的课堂氛围中实行地理生活化问题探究教学，学习生活中有用的地理知识，培养学生适应并改造社会的生存技能是新课程背景下素质教育的核心。.虽然在地理...
在高中地理体验式教学的教学方案设计中可以通过师生角色互换的方式，创设地理教学情境及多元化教学评价的方式让学生积极参与到课堂教学，体验到地理学习的乐趣。参考文献[1]李献明.体验式教学在高中地理教学中的实践探索[J].学周刊,2018(25).[2]刘梅.
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地理生存教育的研究在我国尚处于初步阶段。通过文献研究以及自身教学实践的总结，本研究梳理了近30年来地理生存教育的研究进展，指出了地理生存教育待研究的若干问题。针对这些问题，
1高中地理与初中地理衔接的实践内容摘要本文介绍了作者在高、初中的地理教学实践中，针对学生地理基础差的情况，采取了一些有效措施，将高中地理与初中地理知识有机的整合，使学生的初中地理知识已基本填上空白，为他们较好地学习高中地理扫清了障碍，学习成绩普遍提高。
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