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浅论高校科技评价体系建设中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1672-3791（2014）01（a）-0148-02科技评价是科技管理体制的重要组成部分，是公正合理评价高校教师科研水平和贡献的重要工具和手段。高校内部科技评价体系的构建是高校科技...
高校的教学质量在很大程度上影响着人才培养的水平,在大力发展高等教育的背景之下,如何构建完善的高等教育教学质量保障与评价体系是高校的重要任务之一。因此,本文主要从高等教育的角度探讨教学质量保证体系与评价体系建设的策略。
因此，规范高等学校SCI论文相关指标使用，破除科研评价中唯论文、“SCI至上”的核心是去功利化。破除“SCI至上”关键不仅是“破”，更是如何“立”。探索建立能够合理衡量贡献价值的学术评价指标体系，是提升学术治理能力和水平的体现。
高校哲学社会科学领域科研成果评价意见“十不得”能否根治“唯论文”痼疾作者：本报记者晋浩天唐芊尔杨飒论文对高校教师有多重要？
论文对高校教师有多重要？尤其对哲学社会科学领域的研究者来说，职称评定、岗位聘任等都离不开论文这杆秤。但当“论文”前加上一个“唯”字，就让学术研究笼罩上功利化的阴霾。长期以来，“唯论文”是高校评价体系中挥之不去的痼疾。
论高校学风建设评价体系的构建与实践.学风彰显着高校的办学品格、人才培养目标与办学质量.建立以学生为主体、教师为主导、校园环境为平台的高校学风建设评价体系,是市场经济条件下高等教育改革发展过程中,正确评价学风建设的有效保障,是促进高校学风...
破除“唯论文”导向，高校人才与科研成果评价新体系如何构建.今年2月17日，科技部印发了《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》，2月18日，教育部与科技部联合印发了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评…
我国高校校长绩效评价指标体系对策建议研究论文摘要：高校校长作为高校改革发展的领导者、组织者和推动者，肩负着管理学校各项事务的重任。怎样提高校长的办学治校能力和领导水平，是高校科学发展过程中急需解决的问题。
在此语境之下，高校人才评价体系的“破”与“立”也需要多方合力方可实现。“破五唯”的难点和重点在于“立”在高校人才评估中，论文、帽子、职称、学历、奖项之间的关系密切。
高校毕业设计质量评价指标体系的建立与实践:摘要：针对当前高校毕业设计的实际情况，根据毕业设计中指导教师、评审教师和答辩教师评价的侧重点不同，提出了毕业设计具体的评价指标体
浅论高校科技评价体系建设中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1672-3791（2014）01（a）-0148-02科技评价是科技管理体制的重要组成部分，是公正合理评价高校教师科研水平和贡献的重要工具和手段。高校内部科技评价体系的构建是高校科技...
高校的教学质量在很大程度上影响着人才培养的水平,在大力发展高等教育的背景之下,如何构建完善的高等教育教学质量保障与评价体系是高校的重要任务之一。因此,本文主要从高等教育的角度探讨教学质量保证体系与评价体系建设的策略。
因此，规范高等学校SCI论文相关指标使用，破除科研评价中唯论文、“SCI至上”的核心是去功利化。破除“SCI至上”关键不仅是“破”，更是如何“立”。探索建立能够合理衡量贡献价值的学术评价指标体系，是提升学术治理能力和水平的体现。
高校哲学社会科学领域科研成果评价意见“十不得”能否根治“唯论文”痼疾作者：本报记者晋浩天唐芊尔杨飒论文对高校教师有多重要？
论文对高校教师有多重要？尤其对哲学社会科学领域的研究者来说，职称评定、岗位聘任等都离不开论文这杆秤。但当“论文”前加上一个“唯”字，就让学术研究笼罩上功利化的阴霾。长期以来，“唯论文”是高校评价体系中挥之不去的痼疾。
论高校学风建设评价体系的构建与实践.学风彰显着高校的办学品格、人才培养目标与办学质量.建立以学生为主体、教师为主导、校园环境为平台的高校学风建设评价体系,是市场经济条件下高等教育改革发展过程中,正确评价学风建设的有效保障,是促进高校学风...
破除“唯论文”导向，高校人才与科研成果评价新体系如何构建.今年2月17日，科技部印发了《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》，2月18日，教育部与科技部联合印发了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评…
我国高校校长绩效评价指标体系对策建议研究论文摘要：高校校长作为高校改革发展的领导者、组织者和推动者，肩负着管理学校各项事务的重任。怎样提高校长的办学治校能力和领导水平，是高校科学发展过程中急需解决的问题。
在此语境之下，高校人才评价体系的“破”与“立”也需要多方合力方可实现。“破五唯”的难点和重点在于“立”在高校人才评估中，论文、帽子、职称、学历、奖项之间的关系密切。
高校毕业设计质量评价指标体系的建立与实践:摘要：针对当前高校毕业设计的实际情况，根据毕业设计中指导教师、评审教师和答辩教师评价的侧重点不同，提出了毕业设计具体的评价指标体
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