教学评价系统的设计与实现学生姓名:信息与计算科学系专业年级:2007级计算机科学与技术专业指导教师:进入21世纪,随着计算机网络及其相关技术的发展和不断完善,尤其是在实现教育信息化的今天,人们正在企图以计算机网络为操作平台,探讨教学质量评估技术,从而提高其效率与效益...
论文以针对性解决当前高校开展教师教学质量评价工作的问题出发,从数据采集、指标设计、算法优化以及数据处理四个方面对高校教学评价系统进行了设计,完成了系统评价基础管理、教评任务管理、在线打分评价、评价主体数据管理和评价反馈等主要功能的设计
高校教学评估系统设计与实现.【摘要】:进入21世纪,我国的高新技术及经济全球化发展进程加快,我国的产业格局与就业格局发生了很大的改变,高科技人才的需求量增大,趋向多样化,社会对人才的综合素质要求更高。.为满足这一需求,各高校规模迅速...
论析高校教师教学评价体系的现状、问题及对策的论文论文关键词高校教师;教学评价体系;现状;问题;对策论文摘要对高校教师的教学业绩进行评价是高校教学管理的重要组成部分。我国各高校都建立了教师教学评价体系。这些评价体系总的来说是比较完善的,但在具体的评价过程中也被...
大学毕设论文—教师教学质量评价系统.doc,毕业论文(设计)论文题目:教师教学质量评价系统学生姓名:杜磊号:0805070116专业:信息管理与信息系统班级:0801指导教师:王健完成日期:2012年05月20日教师教学质量评价系统内容摘要...
一、高等教育教学质量保障与评价体系建设的意义.教育的进一步发展使得高等教育的招生规模迅速扩大,教育质量在很大程度上体现着高校的人才培养质量,一个完善的教学质量保证与评价体系能够促进高等教育的健康持续发展。.可见,高等教育教学质量保障与...
模糊数学理论下高校教学质量评价系统分析论文一、模糊数学理论简述模糊数学是数学中的一个新的分支,主要用于数学研究和处理模糊性现象,对不能准确进行回答的问题提供一些评价、解决的方法,是一种能及时处理大脑模糊信息的工具。
现今,华盛顿大学教学评价系统已用于评价每年超过12000门的华盛顿大学课程,也用于40余个专科院校。目前该系统的功能仍在拓展,以满足高等教育日益发展的需要。华盛顿大学教学评价体系最早是以纸质评价形式出现的,创建于20世纪70年代初期。
课堂教学质量是学生培养过程中最重要的环节,是普通高校发展的生命线。目前国内各高校开展的课堂教学质量评价活动仍存在一些问题,应该优化评价指标体系、合理确定评价主体、科用评价结果,以此完善现行高校教学质量评价体系。Smartbi致力于为客户提供一站式的BI解决方案,在教育...
高校教师教学能力评价指标体系构建研究-教育经济与管理专业论文.docx,学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。
教学评价系统的设计与实现学生姓名:信息与计算科学系专业年级:2007级计算机科学与技术专业指导教师:进入21世纪,随着计算机网络及其相关技术的发展和不断完善,尤其是在实现教育信息化的今天,人们正在企图以计算机网络为操作平台,探讨教学质量评估技术,从而提高其效率与效益...
论文以针对性解决当前高校开展教师教学质量评价工作的问题出发,从数据采集、指标设计、算法优化以及数据处理四个方面对高校教学评价系统进行了设计,完成了系统评价基础管理、教评任务管理、在线打分评价、评价主体数据管理和评价反馈等主要功能的设计
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一、高等教育教学质量保障与评价体系建设的意义.教育的进一步发展使得高等教育的招生规模迅速扩大,教育质量在很大程度上体现着高校的人才培养质量,一个完善的教学质量保证与评价体系能够促进高等教育的健康持续发展。.可见,高等教育教学质量保障与...
模糊数学理论下高校教学质量评价系统分析论文一、模糊数学理论简述模糊数学是数学中的一个新的分支,主要用于数学研究和处理模糊性现象,对不能准确进行回答的问题提供一些评价、解决的方法,是一种能及时处理大脑模糊信息的工具。
现今,华盛顿大学教学评价系统已用于评价每年超过12000门的华盛顿大学课程,也用于40余个专科院校。目前该系统的功能仍在拓展,以满足高等教育日益发展的需要。华盛顿大学教学评价体系最早是以纸质评价形式出现的,创建于20世纪70年代初期。
课堂教学质量是学生培养过程中最重要的环节,是普通高校发展的生命线。目前国内各高校开展的课堂教学质量评价活动仍存在一些问题,应该优化评价指标体系、合理确定评价主体、科用评价结果,以此完善现行高校教学质量评价体系。Smartbi致力于为客户提供一站式的BI解决方案,在教育...
高校教师教学能力评价指标体系构建研究-教育经济与管理专业论文.docx,学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。