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浅论高校科技评价体系建设中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1672-3791（2014）01（a）-0148-02科技评价是科技管理体制的重要组成部分，是公正合理评价高校教师科研水平和贡献的重要工具和手段。高校内部科技评价体系的构建是高校科技...
高校基本建设项目绩效评价指标体系构建研究_会计论文_完美论文网.摘要：本文通过分析高校基本建设项目的特点及绩效评价工作存在的问题，利用生命周期理论将高校基本建设项目划分为三个阶段。.从各阶段的目标着手，识别出21个关键评价指标，其中...
我国高校教师绩效评价指标体系研究.庞鹤峰.本文通过对当前高校教师绩效评价领域研究现状的分析,结合高校教师绩效的特殊性,指出了我国高校教师绩效评价指标体系设计中存在的问题和不足,在此基础上,文章提出应针对高校教师学科、专业之间的差异以及...
这极大地推动了高校对学术论文发表的重视程度，其论文发表数量以每年8%的速度提升，发表在SCI期刊上的论文每年增长2%，但由于评价体系未涵盖科研影响力，因此，澳大利亚学者的文献引用率从1988年到1993年在OECD国家的排名从第6位下滑到第11
因此，规范高等学校SCI论文相关指标使用，破除科研评价中唯论文、“SCI至上”的核心是去功利化。破除“SCI至上”关键不仅是“破”，更是如何“立”。探索建立能够合理衡量贡献价值的学术评价指标体系，是提升学术治理能力和水平的体现。
长期以来，“唯论文”是高校评价体系中挥之不去的痼疾。近日，教育部发布《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干...
长期以来，“唯论文”是高校评价体系中挥之不去的痼疾。近日，教育部发布《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干...
十大育人理念下高校学生综合素质评价育人体系的建构郭佳（云南师范大学云南昆明650000）[摘要]在十大育人理念下高校学生综合素质评价育人体系，着眼于激励学生成长、引导学生成人、教育学生成才、帮助学生成功为出发点与归宿，通过实施高校学生综
高校预算绩效评价的理论研究及绩效指标体系设计来源：人大经济论坛论文库作者：小潘时间：2015-03-16高校预算绩效评价的理论研究及绩效指标体系设计[摘要]在高校财务管理中，预算是财务管理的中心内容，而预算绩效评价是预算管理中尤为重要的环节。
破除“唯论文”不良导向不是不要论文，而是要引导正确理性看待论文发表情况，让哲学社会科学评价指标和评价方式回归正确方向。高校哲学社会科学有重要的育人功能，高校哲学社会科学工作者第一身份是教育工作者、第一职责是教书育人。
浅论高校科技评价体系建设中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1672-3791（2014）01（a）-0148-02科技评价是科技管理体制的重要组成部分，是公正合理评价高校教师科研水平和贡献的重要工具和手段。高校内部科技评价体系的构建是高校科技...
高校基本建设项目绩效评价指标体系构建研究_会计论文_完美论文网.摘要：本文通过分析高校基本建设项目的特点及绩效评价工作存在的问题，利用生命周期理论将高校基本建设项目划分为三个阶段。.从各阶段的目标着手，识别出21个关键评价指标，其中...
我国高校教师绩效评价指标体系研究.庞鹤峰.本文通过对当前高校教师绩效评价领域研究现状的分析,结合高校教师绩效的特殊性,指出了我国高校教师绩效评价指标体系设计中存在的问题和不足,在此基础上,文章提出应针对高校教师学科、专业之间的差异以及...
这极大地推动了高校对学术论文发表的重视程度，其论文发表数量以每年8%的速度提升，发表在SCI期刊上的论文每年增长2%，但由于评价体系未涵盖科研影响力，因此，澳大利亚学者的文献引用率从1988年到1993年在OECD国家的排名从第6位下滑到第11
因此，规范高等学校SCI论文相关指标使用，破除科研评价中唯论文、“SCI至上”的核心是去功利化。破除“SCI至上”关键不仅是“破”，更是如何“立”。探索建立能够合理衡量贡献价值的学术评价指标体系，是提升学术治理能力和水平的体现。
长期以来，“唯论文”是高校评价体系中挥之不去的痼疾。近日，教育部发布《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干...
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十大育人理念下高校学生综合素质评价育人体系的建构郭佳（云南师范大学云南昆明650000）[摘要]在十大育人理念下高校学生综合素质评价育人体系，着眼于激励学生成长、引导学生成人、教育学生成才、帮助学生成功为出发点与归宿，通过实施高校学生综
高校预算绩效评价的理论研究及绩效指标体系设计来源：人大经济论坛论文库作者：小潘时间：2015-03-16高校预算绩效评价的理论研究及绩效指标体系设计[摘要]在高校财务管理中，预算是财务管理的中心内容，而预算绩效评价是预算管理中尤为重要的环节。
破除“唯论文”不良导向不是不要论文，而是要引导正确理性看待论文发表情况，让哲学社会科学评价指标和评价方式回归正确方向。高校哲学社会科学有重要的育人功能，高校哲学社会科学工作者第一身份是教育工作者、第一职责是教书育人。
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