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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊黄于婷惠州仲恺高新技术产业开发区潼侨镇宏村小学516032摘要：识字是阅读和习作的基础，在小学语文教学中起着关键的作用，它依然是中高年级语文课中不可缺少的环节，中高年级的识字教学需要高扬学生的主体性，发挥教师的...
小学高年级写字教学策略研究报告精心收集的各类精品文档，欢迎下载使用小学高年级写字教学策略研究报告一、研究背景批改作业时，我发现学生作业中几个共性的问题：一、字的各个部分比例…
小学语文高年级识字教学策略的研究结题报告.目前高年级语文识字教学存在这样两种做法：1、放任自流，有的老师认为高年级的语文课上没有多余的时间来进行生字教学，所以让学生在预习时进行自学，然后学完课文默写检查。.2、巨细无遗，像低年级一样...
汉字辨析要研究的就是形近字的辨析、近义词与反义词的辨析、易混成语及典故的辨析、常见别字的辨析、读音易错字的辨析等。以课本为依托，寻找课文中的关键字词，用不同的教学方法引导学生进行辨析，根据汉字构字理论探求其内部关联性、规律性，并进行再次应用。
不同的独体字与合体字进行组合就形成了形近字，针对汉字这一构造规律，教师要在教学中有意识地进行同类事物集中识字，将形近字进行比较教学，引导学生观察识记，感悟汉字声旁、形旁的奥秘，再从字音、字义、笔画等去区分汉字，从而发现汉字结构的
本论文是针对小学高年级学生错别字现象做的一个调查研究，主要从济南市S小学六年级学生的作文本中出现的错别字入手，从汉字自身特点、学生方面、教师教学方面、教材编排四方面分析小学高年级学生出现错别字现象的原因，力图做出较有说服力的解释
获奖论文：汉字学习之旅，拾起一路花香.————从五下语文统编教材综合性学习单元“遨游汉字王国”说起.发布时间：2020-12-17点击：来源：原创录入者：汤岚.常州市紫云小学程美琴.【摘要】汉字是最古老的文字，作为语文老师，我们要坚守汉字的文化...
汉字中的形近字较多，使学生容易混淆写出错别字。在教学过程中，我们常会发现，孩子新学的生字常常被已经学会的生字所干扰。那么在发生错误之前，我们作为教师就要预测到这样的情况，及时找出这样的“汉字双胞胎”，让孩子进行辨析。
4．比较异同，抵抗干扰随着学生所学汉字越来越多，同音字、形近字张冠李戴的现象便难免发生，这就是负迁移现象，通俗地叫干扰。汉字教学要极大限度地防止干扰，剖析汉字的文化内涵是个好办法。因为汉字的干扰主要是字音、字义、字形的干扰。
小学教学论文：阅读教学中指导学生学会提问的方法与策略.doc,学贵有疑疑贵有法——阅读教学中指导学生学会提问的方法与策略【摘要】语文阅读教学的任务不仅指掌握基础知识，也指基本能力的培养，核心即培养学生的创造性思维能力，而问题意识在思维过程和创新活动中占有非常重要的地位...
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4．比较异同，抵抗干扰随着学生所学汉字越来越多，同音字、形近字张冠李戴的现象便难免发生，这就是负迁移现象，通俗地叫干扰。汉字教学要极大限度地防止干扰，剖析汉字的文化内涵是个好办法。因为汉字的干扰主要是字音、字义、字形的干扰。
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