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一、小学中高年级语文课外阅读面临现状.（一）教师理念过于传统，忽视了课外阅读.一些教师的理念过于传统，认为学生应当抓紧时间进行课内文章的阅读学习，而没有必要将精力用在课外阅读上，这种理念会很大程度上的限制学生阅读量的积累，使学生的...
谈小学高年级课外阅读指导策略--中国期刊网.李冬云.重庆市云阳县杏家湾小学.摘要：新课标指出，课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸，是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力必不可少的重要组成部分。.而在当下，新时代...
谈小学高年级语文课外阅读指导碾坊小学《语文课程标准》指出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。并首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,生的阅读量还做了明确的规定:高年级课外阅读总量不少于100即每学期应达到25万字,相当于高年级的语文课本5本书左右。
小学高年级语文阅读中传统阅读与屏幕阅读的比较研究全国优秀教育硕士专业学位论文您查询的关键词是学位论文推荐表优秀教育硕士专业学科专业。如果打开速度慢可以尝试快速版如果想保存快照可以添加到搜藏。百度和网页httpwwwedmedu...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学高年级段就得培养阅读与写作能力。本文认为，培养小学高年级学生的阅读和写作能力主要有以下几个方面的策略：读写结合，培养写作能力；读写渗透，拓展思维空间；读写批注.,激活练笔潜能；读写延伸，提升写作...
一、在小学语文阅读教学中充分发挥小学生的自主性.多年以来，教师在小学中高年级阅读教学中为了赶时间或省心省事，常常无视小学生的自主性和创造性。.老师拿着教学参考资料，根据作品的时代背景、作者介绍、分段分层，概括段落大意和主题思想，分析...
小学高年级是学生完成识字写字的学习、进入自主阅读的关键时期，因此，本文选取小学高年级作为分析对象，探讨目前整本书阅读的教学策略的研究现状。.基于学生学情的差异，小学高年级“整本书阅读”书籍的选择须考虑两个原则：第一，适合学生学段...
本文是一篇教育论文,论文梳理了国内外有关小学生阅读、课外阅读、书香校园等相关文献，针对研究主题确定了具体的研究内容和方法，并根据调查研究的对象——镇江市ZSL小学的实际情况，
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
【摘要】阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养学生良好的阅读习惯，是提高学生阅读能力，是语文教师的重要任务之一，培养阅读习惯要从激发学生阅读兴趣着手，注意培养学生自觉读书的习惯、读书动笔的习惯、边读边思考的习惯、带着工具书读书的习惯和良好的阅读卫生习惯等基本素养...
一、小学中高年级语文课外阅读面临现状.（一）教师理念过于传统，忽视了课外阅读.一些教师的理念过于传统，认为学生应当抓紧时间进行课内文章的阅读学习，而没有必要将精力用在课外阅读上，这种理念会很大程度上的限制学生阅读量的积累，使学生的...
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