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[1]中华人民共和国教育部，义务教育小学科学课程标准[S].北京；北京师范大学出版社，2017.[2]刘晓冬，李德前.基于STEM理念的“固定翼纸飞机”科技活动设计.实验教学仪器，2018（35）：7~8.[3]陈容斌.小学科学实验改进与创新举隅.实验教学仪器，2018
教育论文2021-05-23436浏览基于STEAM教育的科学拓展课程开发研究杨丽虹摘要：科学拓展课程教学是通过发掘教材的拓展点，引导学生积极探寻理论知识在实际生活中的应用。而基于STEAM教育的科学拓展课程可以有效培养学生解决问题的创新能力。
基于此,本文尝试将STEM教育理念融入小学科学教学设计中,不仅能够突破和完善传统教学,促进当下小学科学教学问题的解决,还能有助于学生STEM素养和21世纪关键技能的培养,同时有利于将新理念和具体学科进行融合、创新与应用。.本论文以文献法、问卷法和实验...
STEM教育渗透小学科学课程的教学案例设计与实施[D].山东:山东师范大学,2019.[3]陈华珠.基于STEM理念的小学科学课堂教学实践——以教科版二年级上册《做一顶帽子》教学为例[J].福建基础教育研究,2021(3):125-127.[4]杨宁.基于STEM理念下小学科学
STEM作为当前教育界探索的重要方向,将其应用于小学语文教学中,不仅能够有效地提升课堂整体教学质量,同时对于小学生综合素质的强化也具有重要的积极作用,值得给予应有的重视和肯定。
STEM教学在国内外均受到了较大的重视。.但对于STEM教学在我国小学科学课程设计中该如何应用呢?本文笔者围绕于此提出了自己的看法,以期为STEM教学在我国小学科学课程设计中的合理化应用尽绵薄之力。.一、STEM教育的概念STEM即科学、技术、工程、数学英文首...
【摘要】：小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段核心课程,也是一门综合课程,能够有效地综合自然科学各个领域和技术领域中最基础的知识和技能。同时也具有活动性质,能够最大限度地将科学探究活动过程呈现在课程内容中。其课程内涵与STEM教育教学有非常高的契合性。
人工智能时代背景下,科学技术迅猛发展,知识变得多元化、综合化,其中跨学科人才极为缺乏,培养具有多元化知识体系、优质信息技术素养、实践能力以及创新能力的跨学科人才是对大数据时代和人工智能发展诉求的自觉回应。目前,STEM教育是跨学科的典型教育模式,成为发达国家
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊熊莹湖北省宜昌市西陵区樵湖岭小学湖北省宜昌市443000摘要：在我国教育体制改革的不断推进的过程中，STEM教育作为素质教育的重要一环也得到了教育领域的高度重视，但是不得不说目前国内有关STEM拓展课程资源相对来说很难...
STEM教育目前已经进入我国国家课程标准之内。2017年教育部发布的《义务教育小学科学课程标准》特地把STEM教育列为新课程标准的主要内容之一[1]。2017年6月，中国教育科学研究院发布《中国STEM教育白皮书》。
[1]中华人民共和国教育部，义务教育小学科学课程标准[S].北京；北京师范大学出版社，2017.[2]刘晓冬，李德前.基于STEM理念的“固定翼纸飞机”科技活动设计.实验教学仪器，2018（35）：7~8.[3]陈容斌.小学科学实验改进与创新举隅.实验教学仪器，2018
教育论文2021-05-23436浏览基于STEAM教育的科学拓展课程开发研究杨丽虹摘要：科学拓展课程教学是通过发掘教材的拓展点，引导学生积极探寻理论知识在实际生活中的应用。而基于STEAM教育的科学拓展课程可以有效培养学生解决问题的创新能力。
基于此,本文尝试将STEM教育理念融入小学科学教学设计中,不仅能够突破和完善传统教学,促进当下小学科学教学问题的解决,还能有助于学生STEM素养和21世纪关键技能的培养,同时有利于将新理念和具体学科进行融合、创新与应用。.本论文以文献法、问卷法和实验...
STEM教育渗透小学科学课程的教学案例设计与实施[D].山东:山东师范大学,2019.[3]陈华珠.基于STEM理念的小学科学课堂教学实践——以教科版二年级上册《做一顶帽子》教学为例[J].福建基础教育研究,2021(3):125-127.[4]杨宁.基于STEM理念下小学科学
STEM作为当前教育界探索的重要方向,将其应用于小学语文教学中,不仅能够有效地提升课堂整体教学质量,同时对于小学生综合素质的强化也具有重要的积极作用,值得给予应有的重视和肯定。
STEM教学在国内外均受到了较大的重视。.但对于STEM教学在我国小学科学课程设计中该如何应用呢?本文笔者围绕于此提出了自己的看法,以期为STEM教学在我国小学科学课程设计中的合理化应用尽绵薄之力。.一、STEM教育的概念STEM即科学、技术、工程、数学英文首...
【摘要】：小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段核心课程,也是一门综合课程,能够有效地综合自然科学各个领域和技术领域中最基础的知识和技能。同时也具有活动性质,能够最大限度地将科学探究活动过程呈现在课程内容中。其课程内涵与STEM教育教学有非常高的契合性。
人工智能时代背景下,科学技术迅猛发展,知识变得多元化、综合化,其中跨学科人才极为缺乏,培养具有多元化知识体系、优质信息技术素养、实践能力以及创新能力的跨学科人才是对大数据时代和人工智能发展诉求的自觉回应。目前,STEM教育是跨学科的典型教育模式,成为发达国家
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊熊莹湖北省宜昌市西陵区樵湖岭小学湖北省宜昌市443000摘要：在我国教育体制改革的不断推进的过程中，STEM教育作为素质教育的重要一环也得到了教育领域的高度重视，但是不得不说目前国内有关STEM拓展课程资源相对来说很难...
STEM教育目前已经进入我国国家课程标准之内。2017年教育部发布的《义务教育小学科学课程标准》特地把STEM教育列为新课程标准的主要内容之一[1]。2017年6月，中国教育科学研究院发布《中国STEM教育白皮书》。
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