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非物质文化遗产的保护与传承、创新与发展是当下中国文化建设的重要课题，通过艺术教育特别是基础的艺术教育，在向大众展现民族文化艺术的魅力、构建多元的文化艺术样态的同时，是否能够使之成为非遗传承与创新的重要手段也逐渐成了人们关心的话题。
“非遗文化进校园”课程开展实施方案.doc,“非遗文化进校园”课程开展实施方案一、课程目标1、通过教师讲授、非遗传人进课堂和参观及动手实践操作等活动,了解绢人、绢花、绒鸟、脸谱、剪纸、抖空竹等非物质文化遗产的历史、发展现状及历史价值和现今价值。
我歌唱每一个村庄——非遗有大美.陶静.【摘要】：本文探讨了"三时生活"做非遗传承的缘起,讲述非遗环保、可持续发展的特性,以及拉动乡村经济增长、解决农村就业问题、增强民族自信、助力乡村振兴的重要作用。.下载App查看全文.下载全文更多同类文献...
如今，龙狮文化进校园、进课堂已成为现实，更多白云学子在接触和体验醒狮文化过程中，了解、传承非遗文化。李东彪被评为广州市白云区非遗项目狮舞（广东醒狮）项目传承人既是对李东彪老师在过去对醒狮文化传承与发展做出的努力的肯定，也是对李东彪老师未来继续传承与发展醒狮文化的...
“非遗+文创”如何融合发展？,非遗,文创,非遗文化,民俗,现代非物质文化遗产是农业文明时代的产物，似乎与现代经济社会格格不入，其发展和传承遇到了阻塞困难。
非遗是中华民族的优秀传统文化，在人类文化发展史上也是极其华丽的乐章。文章阐述了非遗的内涵，指出了现阶段非遗传承传播方面存在的一些...
原标题：非遗进校园|济南开设“带不走的非遗课堂”，让传统文化深植于师生心间“中华优秀传统文化进校园，和青少年更...
比如，优秀传统文化艺术进课堂，以美育的形式突出艺术情感的教育，以美化生活，以诗化人生，尤其是通过中外古今纵观比较，将优秀传统文化艺术的独特性表现——礼乐文化，融入当代艺术审美教育之中，传承创新“礼乐精神”，进而凝练成中华民族情感情操的
非物质文化遗产的保护与传承、创新与发展是当下中国文化建设的重要课题，通过艺术教育特别是基础的艺术教育，在向大众展现民族文化艺术的魅力、构建多元的文化艺术样态的同时，是否能够使之成为非遗传承与创新的重要手段也逐渐成了人们关心的话题。
“非遗文化进校园”课程开展实施方案.doc,“非遗文化进校园”课程开展实施方案一、课程目标1、通过教师讲授、非遗传人进课堂和参观及动手实践操作等活动,了解绢人、绢花、绒鸟、脸谱、剪纸、抖空竹等非物质文化遗产的历史、发展现状及历史价值和现今价值。
我歌唱每一个村庄——非遗有大美.陶静.【摘要】：本文探讨了"三时生活"做非遗传承的缘起,讲述非遗环保、可持续发展的特性,以及拉动乡村经济增长、解决农村就业问题、增强民族自信、助力乡村振兴的重要作用。.下载App查看全文.下载全文更多同类文献...
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比如，优秀传统文化艺术进课堂，以美育的形式突出艺术情感的教育，以美化生活，以诗化人生，尤其是通过中外古今纵观比较，将优秀传统文化艺术的独特性表现——礼乐文化，融入当代艺术审美教育之中，传承创新“礼乐精神”，进而凝练成中华民族情感情操的
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