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【非连续性文本阅读方法】非连续性文本教育论文word版.doc,非连续性文本教育论文近年来，越来越多的非连续性文本阅读材料出现在学生们的视野当中，出现在中考试题中，打破了历来以连续性文本独霸一方的局面，以势不可挡的形势冲向了语文的阅读教学中。
所以，非连续性文本阅读教学体系还需要不断地建构与完善。.基于此，本研究以小学高段（五、六年级）为切入点，首先基于文献研究提出小学高段语文非连续性文本阅读教学的应然状态，然后通过问卷调查和访谈等方法探析小学高段语文非连续性文本阅读...
《关于非连续性文本阅读》：本论文可用于连续性论文范文参考下载，连续性相关论文写作参考研究。【摘要】在读图时代到来的今天,简简单单的,排列整齐的文字文本,已不能满足人民大众的学习要求.应运而生的,是各种排列简洁、数据清晰、信息完备、言简意赅的文本形式,及“非连续性文本...
目前有关语文非连续性文本阅读教学策略的研究，在阅读教学策略方面显得比较稚嫩，研究者对纷繁复杂的非连续性文本策略的总结，往往只是一种借鉴其他学科、试题的解题方法，没有真正涉及初中语文非连续性文本阅读教学的主旨要求，而且这些策略显得
小学语文非连续性文本阅读教学研究“非连续性文本阅读”已成为《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的热点问题，它来源于国际的PISA测试，通过指导学生非连续性文本阅读能培养学生获取信息、得出结论和解决生活实际问题等能力，具有重要意义...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊赵维杭州市萧山区益农镇初级中学【摘要】非连续性文本阅读是新课程标准的要求，是生活的需要，语文实践的需要，并在近年各地中考题中时有出现，而大多数一线教师对非连续性文本的阅读教学不够重视。
非连续性文本的表现形式主要集中在：图片类、文字类、图文并茂以及漫画形式。.期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆.基于学生这样的年段特征和解题疑难，我进行了深入思考，梳理了非连续性文本的各类型文本的思路，并形成了一份完整的教学设计。.（一...
一、非连续性文本阅读教学不可或缺非连续性文本阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。即使“统编本”教材没有，我们也要着力挖掘教学资源，按时、按量、按质完成非连续性文本阅读教学内容。
精选优质文档倾情为你奉上现代文阅读实用类之非连续性文本阅读高考语文考试大纲中规定了四类实用类文本:传记新闻报告和科普文章，但20072016年的课标卷，只考查了传记一种文体。2017年高考语文全国卷使用了时代感和实用性更强的新闻和报,文客
所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过…
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所以，非连续性文本阅读教学体系还需要不断地建构与完善。.基于此，本研究以小学高段（五、六年级）为切入点，首先基于文献研究提出小学高段语文非连续性文本阅读教学的应然状态，然后通过问卷调查和访谈等方法探析小学高段语文非连续性文本阅读...
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所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过…
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