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《关于非连续性文本阅读》：本论文可用于连续性论文范文参考下载，连续性相关论文写作参考研究。【摘要】在读图时代到来的今天,简简单单的,排列整齐的文字文本,已不能满足人民大众的学习要求.应运而生的,是各种排列简洁、数据清晰、信息完备、言简意赅的文本形式,及“非连续性文本...
其中，崔益林教师结合试题，对非连续性刘冬岩.非连续性文本的涵义及特征[J].新教师,2012(9).小学语文非连续性文本阅读教学研究文本的特点进行了分析，认为非连续性文本具有直观性、实践性、探究性这三个特点，并列举了相关的例题进行解释说明。
3．非连续性文本成为初中学生语文阅读能力测评的新走向自非连续性文本走入语文阅读教学的视野，有关其测评内容不断出现在各地的初中语文阅读考题当中，有学者也开始探讨有关初中语文非连续性文本的例题，如2012年北京卷中《北京市节约用水
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊赵维杭州市萧山区益农镇初级中学【摘要】非连续性文本阅读是新课程标准的要求，是生活的需要，语文实践的需要，并在近年各地中考题中时有出现，而大多数一线教师对非连续性文本的阅读教学不够重视。
非连续性文本阅读方法与技巧实验小学语文教研组【漫画展示】说说漫画的寓意。寓意：这幅漫画揭示了那些在旅游胜地乱刻乱画的可耻行为，告诫我们不要做这类可耻的人。
（4）论文鉴于非连续性文本域史料分析的整合运用，笔者撰写了《媒介素养与高中历史教学融合路径探析》等相关论文，为非连续性文本与史料的结合向纵深发展奠定基础。3.课题研究的成效（1）学生受益
课题,非连续性文本结题报告.doc,课题,非连续性文本结题报告课题结题报告《中学历史教学中有效利用非连续性文本培养史料分析能力的研究》课题结题报告一、课题提出的背景1.新课标下高考考试的客观需要回顾2012年江苏高考历史试题，整份试卷材料非常丰富，在20道选择题中有18道使用材料。
”非连续性文本是新课标的亮点之一。这个概念提出多年了，但在实际教学中却是困难重重。原因就是初中语文教材中并没有“非连续性文本阅读”这一版块，即使是2017年最新版本的教材——“统编本”也找不到它的踪影。
精选优质文档倾情为你奉上现代文阅读实用类之非连续性文本阅读高考语文考试大纲中规定了四类实用类文本:传记新闻报告和科普文章，但20072016年的课标卷，只考查了传记一种文体。2017年高考语文全国卷使用了时代感和实用性更强的新闻和报,文客
所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过…
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