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【非连续性文本阅读方法】非连续性文本教育论文word版.doc,非连续性文本教育论文近年来，越来越多的非连续性文本阅读材料出现在学生们的视野当中，出现在中考试题中，打破了历来以连续性文本独霸一方的局面，以势不可挡的形势冲向了语文的阅读教学中。
小学语文非连续性文本阅读教学研究“非连续性文本阅读”已成为《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的热点问题，它来源于国际的PISA测试，通过指导学生非连续性文本阅读能培养学生获取信息、得出结论和解决生活实际问题等能力，具有重要意义...
作者：陈丽来源：考试周刊2019年30期摘要：非连续性阅读越来越受到人们的重视，本文简要论述了初中语文非连续性文本阅读教学现状，并给出了一些初中语文非连续性文本阅读教
教学过程中，教师应遵循课程标准的要求，立足学生的最近发展区，合理制定教学目标，沟通课堂内外，引导学生进行广泛的、多元的非连续性文本语用实践，从而丰富阅读形式，拓展学生的阅读视野，全面提升学生的认识力、理解力、思维力和创造力。
初中语文非连续性文本阅读教学现状及其改善策略.摘要：非连续性阅读越来越受到人们的重视，本文简要论述了初中语文非连续性文本阅读教学现状，并给出了一些初中语文非连续性文本阅读教学策略，还望能有所借鉴意义。.随着信息时代、大数据时代...
小学数学教学对非连续性文本的阅读指导.摘要：在信息的现代社会，区别于以句子和段落组成的“连续性文本”，多以统计图表、图画等形式呈现的非连续性文本凭借其容量大、效率高、趣味性高、便于引用等优点而与人们的日常生活与工作须臾不离...
【摘要】非连续性文本阅读是当下语文教育研究的热点问题之一，本文旨在结合初中语文阅读教学实践，分析初中语文非连续性文本阅读教学存在的不足，并提出相应的教学策略。【关键词】初中语文；非连续性文本；教学策略《全日制义务教育语文课程标准》（20XX
我国对非连续性文本在学科教学整合的研究从2012年火热兴起，2012年相关论文29篇，2012年以前还少人问津。这些研究大多集中在小学语文教学中的非连续性文本的阅读和小学数学非连续性文本的试题，对高中历史教学中非连续性文本和史料分析整合的研究
我们在学生非连续性文本阅读教学和引导上做得远远不够，尤其在数字阅读愈发重要的今天，非连续性文本和连续文本交叉构成了数字阅读的内容，要求我们更加重视非连续性文本，或非虚构类文…
广东韶关市教育局教研室（512000）黄会芬非连续性文本阅读是《义务教育语文课程标准（2011版）》新增的内容。什么是“非连续性文本”？新课标为什么要增加这样一个内容？对大多数教师而言，“非连续性文本”是一个新名词。它向广大语文教师的阅读教学提出了一个崭新的话题。
【非连续性文本阅读方法】非连续性文本教育论文word版.doc,非连续性文本教育论文近年来，越来越多的非连续性文本阅读材料出现在学生们的视野当中，出现在中考试题中，打破了历来以连续性文本独霸一方的局面，以势不可挡的形势冲向了语文的阅读教学中。
小学语文非连续性文本阅读教学研究“非连续性文本阅读”已成为《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的热点问题，它来源于国际的PISA测试，通过指导学生非连续性文本阅读能培养学生获取信息、得出结论和解决生活实际问题等能力，具有重要意义...
作者：陈丽来源：考试周刊2019年30期摘要：非连续性阅读越来越受到人们的重视，本文简要论述了初中语文非连续性文本阅读教学现状，并给出了一些初中语文非连续性文本阅读教
教学过程中，教师应遵循课程标准的要求，立足学生的最近发展区，合理制定教学目标，沟通课堂内外，引导学生进行广泛的、多元的非连续性文本语用实践，从而丰富阅读形式，拓展学生的阅读视野，全面提升学生的认识力、理解力、思维力和创造力。
初中语文非连续性文本阅读教学现状及其改善策略.摘要：非连续性阅读越来越受到人们的重视，本文简要论述了初中语文非连续性文本阅读教学现状，并给出了一些初中语文非连续性文本阅读教学策略，还望能有所借鉴意义。.随着信息时代、大数据时代...
小学数学教学对非连续性文本的阅读指导.摘要：在信息的现代社会，区别于以句子和段落组成的“连续性文本”，多以统计图表、图画等形式呈现的非连续性文本凭借其容量大、效率高、趣味性高、便于引用等优点而与人们的日常生活与工作须臾不离...
【摘要】非连续性文本阅读是当下语文教育研究的热点问题之一，本文旨在结合初中语文阅读教学实践，分析初中语文非连续性文本阅读教学存在的不足，并提出相应的教学策略。【关键词】初中语文；非连续性文本；教学策略《全日制义务教育语文课程标准》（20XX
我国对非连续性文本在学科教学整合的研究从2012年火热兴起，2012年相关论文29篇，2012年以前还少人问津。这些研究大多集中在小学语文教学中的非连续性文本的阅读和小学数学非连续性文本的试题，对高中历史教学中非连续性文本和史料分析整合的研究
我们在学生非连续性文本阅读教学和引导上做得远远不够，尤其在数字阅读愈发重要的今天，非连续性文本和连续文本交叉构成了数字阅读的内容，要求我们更加重视非连续性文本，或非虚构类文…
广东韶关市教育局教研室（512000）黄会芬非连续性文本阅读是《义务教育语文课程标准（2011版）》新增的内容。什么是“非连续性文本”？新课标为什么要增加这样一个内容？对大多数教师而言，“非连续性文本”是一个新名词。它向广大语文教师的阅读教学提出了一个崭新的话题。
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