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空间观念是人们对物体的几何属性的一种空间认知，包括物体的形状、大小、方位等。培养小学生的空间观念，能够将实物的形状转换成想象中的几何图形，或将想象中的几何图转化为实物形状，是小学数学教学的目标之一。小学生的空间观念，是在学习图形知识和几何知识过程中逐步建立起来的...
提供发展学生空间观念有效教学策略论文文档免费下载，摘要:发展学生空间观念的有效教学策略中图分类号：g623.5“空间与图形”是《数学课程标准》安排的四个学习领域之一，其核心目的是发展学生的空间观念。教学中，教师要善于引导学生联系生活经验，在适宜的学习情境中，经历探索物体的...
依托画图策略发展空间观念——对“认识方向”一课教学的行与思.最近，我执教了苏教版二年级“认识方向”一课，教材的编排意图是先让学生认识生活中的东、南、西、北四个方向，能根据一个方向很快辨别出其余三个方向，再让学生学习平面图中上北、下...
数学论文910w(12-30)次扫描二维码扫描二维码文章来源初中教师网cz910.Com空间与图形知识是小学数学的主要教学内容之一。《数学课程标准》指出，要丰富学生“对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
摘要：空间观念是人们对物体的几何属性的一种空间认知，包括物体的形状、大小、方位等。培养小学生的空间观念，能够将实物的形状转换成想象中的几何图形，或将想象中的几何图转化为实物形状，是小学数学教学的目标…
1韦杰;;发展空间观念,提升数学素养——“空间观念”在小学教学中的应用及其重要性[A];第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导向的课堂教学——空间观念”主题专场论文集[C];2019年2蔡金梅;;“看、想、做、说”发展学生空间观念——空间观念背景下《平移》教学...
2017-03-22如何在小学数学教学中渗透和培养学生的空间观念12018-07-19数学教学中如何培养学生空间观念探究课题阶段总结22018-09-13浅谈如何有效地培养学生的空间观念12013-10-15在教学中如何培养学生空间观念和几何直观？2
把握价值取向发展空间观念——例谈图形与几何教学中空间观念的培养空间观念一直是课标提出的核心概念之一。小学图形与几何教学的课程核心目标在于，积累丰富的几何活动经验，培养学生的空间观念、形象思维和初步的推理意识。
小学生数学空间观念的发展阶段及其教学策略.张汝贤.【摘要】：几何课程自古就是数学课程的关键部分,随着社会的发展进步,侧重于周长、面积、体积的死记硬背的公式计算已逐渐不能满足教育发展的要求。.作为与“图形与几何”领域直接相关的空间观念...
摘要：空间观念是指物体的形状,大小,位置,距离,方向等形象在人脑中的表象.在小学阶段强化学生空间观念的培养,有助于发展他们的思维和空间想象力,有助于他们今后学习立体几何知识.同时,很重要的一点是学生生活在现实空间,可以帮助他们了解,探索,把握空间,有助于他们更好地生存,活动和成长...
空间观念是人们对物体的几何属性的一种空间认知，包括物体的形状、大小、方位等。培养小学生的空间观念，能够将实物的形状转换成想象中的几何图形，或将想象中的几何图转化为实物形状，是小学数学教学的目标之一。小学生的空间观念，是在学习图形知识和几何知识过程中逐步建立起来的...
提供发展学生空间观念有效教学策略论文文档免费下载，摘要:发展学生空间观念的有效教学策略中图分类号：g623.5“空间与图形”是《数学课程标准》安排的四个学习领域之一，其核心目的是发展学生的空间观念。教学中，教师要善于引导学生联系生活经验，在适宜的学习情境中，经历探索物体的...
依托画图策略发展空间观念——对“认识方向”一课教学的行与思.最近，我执教了苏教版二年级“认识方向”一课，教材的编排意图是先让学生认识生活中的东、南、西、北四个方向，能根据一个方向很快辨别出其余三个方向，再让学生学习平面图中上北、下...
数学论文910w(12-30)次扫描二维码扫描二维码文章来源初中教师网cz910.Com空间与图形知识是小学数学的主要教学内容之一。《数学课程标准》指出，要丰富学生“对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
摘要：空间观念是人们对物体的几何属性的一种空间认知，包括物体的形状、大小、方位等。培养小学生的空间观念，能够将实物的形状转换成想象中的几何图形，或将想象中的几何图转化为实物形状，是小学数学教学的目标…
1韦杰;;发展空间观念,提升数学素养——“空间观念”在小学教学中的应用及其重要性[A];第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导向的课堂教学——空间观念”主题专场论文集[C];2019年2蔡金梅;;“看、想、做、说”发展学生空间观念——空间观念背景下《平移》教学...
2017-03-22如何在小学数学教学中渗透和培养学生的空间观念12018-07-19数学教学中如何培养学生空间观念探究课题阶段总结22018-09-13浅谈如何有效地培养学生的空间观念12013-10-15在教学中如何培养学生空间观念和几何直观？2
把握价值取向发展空间观念——例谈图形与几何教学中空间观念的培养空间观念一直是课标提出的核心概念之一。小学图形与几何教学的课程核心目标在于，积累丰富的几何活动经验，培养学生的空间观念、形象思维和初步的推理意识。
小学生数学空间观念的发展阶段及其教学策略.张汝贤.【摘要】：几何课程自古就是数学课程的关键部分,随着社会的发展进步,侧重于周长、面积、体积的死记硬背的公式计算已逐渐不能满足教育发展的要求。.作为与“图形与几何”领域直接相关的空间观念...
摘要：空间观念是指物体的形状,大小,位置,距离,方向等形象在人脑中的表象.在小学阶段强化学生空间观念的培养,有助于发展他们的思维和空间想象力,有助于他们今后学习立体几何知识.同时,很重要的一点是学生生活在现实空间,可以帮助他们了解,探索,把握空间,有助于他们更好地生存,活动和成长...
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