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学习障碍儿童在听知觉、长时记忆、语言表达、阅读能力、理解能力、视-动统合能力、逻辑推理能力等方面异常发生率明显高于正常组，尤其是听觉广度异常、长时记忆异常、视知觉异常是造成儿童学习障碍的主要原因。
摘要本研究调查了184名学习障碍儿童的主要行为特征，运用因素分析方法获得了七个因素的简单结构。这七个因素分别被命名为：视知觉能力、语言能力、社交能力、理解能力、行为问题、运动能力和感觉－动作能力，说明了这些基本学习能力的不足以及发生行为问题是导致儿童产生学习障碍的...
辨析学习障碍与学业不良儿童的区1.doc.内容摘要：在经济不断发展与进步的过程中，许多的问题越来越引起人们的注意和关注。.特殊教育事业在我国的兴起较晚，自然也会有许多的问题的产生。.对于致谢问题的解决是有利于我国特殊教育事业的整体发展的...
湾区博士邀请来自香港大学的欧阳博士开设心理学课题《数学和阅读障碍儿童的自尊水平研究》，主要采用问卷调研方法，通过自尊水平量表对儿童的自尊水平进行测量，通过儿童在过去1-2年的学业成绩来判断他们是否属于学习障碍。.对比分析没有学习障碍和...
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称幼儿园自闭症儿童的表现与融合教育参赛作者方晓燕摘要自闭症又称孤独症，是一种发生在3岁前的广泛性发育障碍。随着“融合”理念的提出，让孤独症幼儿和普通幼儿一起接受学前教育已经是国际教育发展的趋势。
数学学习障碍儿童的困难大多在于他们没有或者未能构建恰当的心理表征。相关研究也证实，数学障碍儿童在问题解决中表现出的困难与他们对问题的表征有关，数学学习障碍儿童问题解决的表征时间较短、类型单一、缺乏有效性。
面#学习障碍与认知等情绪的心理健康教育!%D&同伴群体和教养方式方面#儿童认知的同伴关系和社会行为以及儿童家庭教养方式的实践研究!%C&学前儿童心理方面#学前儿童的自我意识和特殊儿童的学习困难研究!%$&经典心理学研究#皮亚杰和维果
研究表明:1、学习一次函数综合应用题的障碍主要来源于理解障碍、情感障碍、学习策略障碍这三个方面。.2、针对这三个障碍又进一步进行分析,得出阅读理解障碍主要是由不良阅读习惯与不熟悉问题情境引起;情感障碍的产生主要与学生自身因素、教师、家庭...
学习障碍儿童在听知觉、长时记忆、语言表达、阅读能力、理解能力、视-动统合能力、逻辑推理能力等方面异常发生率明显高于正常组，尤其是听觉广度异常、长时记忆异常、视知觉异常是造成儿童学习障碍的主要原因。
摘要本研究调查了184名学习障碍儿童的主要行为特征，运用因素分析方法获得了七个因素的简单结构。这七个因素分别被命名为：视知觉能力、语言能力、社交能力、理解能力、行为问题、运动能力和感觉－动作能力，说明了这些基本学习能力的不足以及发生行为问题是导致儿童产生学习障碍的...
辨析学习障碍与学业不良儿童的区1.doc.内容摘要：在经济不断发展与进步的过程中，许多的问题越来越引起人们的注意和关注。.特殊教育事业在我国的兴起较晚，自然也会有许多的问题的产生。.对于致谢问题的解决是有利于我国特殊教育事业的整体发展的...
湾区博士邀请来自香港大学的欧阳博士开设心理学课题《数学和阅读障碍儿童的自尊水平研究》，主要采用问卷调研方法，通过自尊水平量表对儿童的自尊水平进行测量，通过儿童在过去1-2年的学业成绩来判断他们是否属于学习障碍。.对比分析没有学习障碍和...
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称幼儿园自闭症儿童的表现与融合教育参赛作者方晓燕摘要自闭症又称孤独症，是一种发生在3岁前的广泛性发育障碍。随着“融合”理念的提出，让孤独症幼儿和普通幼儿一起接受学前教育已经是国际教育发展的趋势。
数学学习障碍儿童的困难大多在于他们没有或者未能构建恰当的心理表征。相关研究也证实，数学障碍儿童在问题解决中表现出的困难与他们对问题的表征有关，数学学习障碍儿童问题解决的表征时间较短、类型单一、缺乏有效性。
面#学习障碍与认知等情绪的心理健康教育!%D&同伴群体和教养方式方面#儿童认知的同伴关系和社会行为以及儿童家庭教养方式的实践研究!%C&学前儿童心理方面#学前儿童的自我意识和特殊儿童的学习困难研究!%$&经典心理学研究#皮亚杰和维果
研究表明:1、学习一次函数综合应用题的障碍主要来源于理解障碍、情感障碍、学习策略障碍这三个方面。.2、针对这三个障碍又进一步进行分析,得出阅读理解障碍主要是由不良阅读习惯与不熟悉问题情境引起;情感障碍的产生主要与学生自身因素、教师、家庭...
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