小学科学教学与多学科融合的策略研究--中国期刊网.金婉雯.浙江省东阳市白云银田小学322100.摘要:与其他学科不同,针对小学科学这一科目的学习,更多强调的是学习的综合性。.具体而言,即是在小学科学教学过程中,更加注重与其他不同学科之间的融合...
打破学科壁垒,多学科融合教学——活学语文.摘要:二十一世纪是一个高速发展的时代,因此语文与其它学科的融合尤为重要。.随着教育的逐渐成熟,语文的教学和学习再也不是也不能局限在一本小小、薄薄的语文书上了,而是要做到触类旁通,举一反三...
多学科融合教学初探.doc,多学科融合教学初探----教育教学论文-->【摘要】在教育教学过程中,将语文、地理、音乐多个学科内容和教法有机地融合在一起实施教学,往往能使课堂学习气氛更浓厚,形式更生动,趣味性更强,更易于学生接受和理解。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊方霞济南市历城区洪家楼第二小学山东济南250100【摘要】:正为了提高学生学习校本课程的兴趣,拓宽学生的视野,发展核心素养,使课堂教学更加高效,笔者在历城区洪家楼第二小合各学科教师开展了“百草园”课程与多学科...
信息技术支持的多学科融合教学研究.冯霞.【摘要】:随着信息技术在教育领域的快速发展,信息技术与课程融合进入发展新阶段,这加快了教育现代化的进程。.新时代需要新的人才,新人才需要具备创新能力、综合能力等。.同时,新一轮基础教育课程改革要求...
摘要:随着教育的发展,新课标对于一些课程教学提出了跨学科融合交叉的要求。美术是基础教育的重要组成部分。如今小学美术从形式到内容丰富多彩。本文介绍了小学美术如何与语文、音乐、数学等多个学科融合教学,提高小学美术教育效率,促进学生综合素养全面发展。
Doc-01BF0B;本文是“论文”中“管理论文”的论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,437字,word格式文档。内容摘要:改变思维方式,形成创新思维,目标明确,提高学科融合的内在品质,以问题为出发点..
《浅谈信息技术与学科课堂教学深度融合》论文深度融合是指将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体。
浅谈STEAM与小学科学实验教学的融合,【摘要】小学科学课程是一门综合性课程,发现科学现象、获取科学知识需要综合运用不同学科的知识与方法,需要多学科的互相融合与渗透。"s...
一、初中生物课堂多学科融合教学的必要性分析.近年来,教育体系在越来越健全的同时,教师的教育理念和模式也进行了相应的改变,强化了创新力度,力求可以从多个角度增强学生的素养和能力,让学生的整体水平能够得到提高。.经分析,在初中生物课堂...
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打破学科壁垒,多学科融合教学——活学语文.摘要:二十一世纪是一个高速发展的时代,因此语文与其它学科的融合尤为重要。.随着教育的逐渐成熟,语文的教学和学习再也不是也不能局限在一本小小、薄薄的语文书上了,而是要做到触类旁通,举一反三...
多学科融合教学初探.doc,多学科融合教学初探----教育教学论文-->【摘要】在教育教学过程中,将语文、地理、音乐多个学科内容和教法有机地融合在一起实施教学,往往能使课堂学习气氛更浓厚,形式更生动,趣味性更强,更易于学生接受和理解。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊方霞济南市历城区洪家楼第二小学山东济南250100【摘要】:正为了提高学生学习校本课程的兴趣,拓宽学生的视野,发展核心素养,使课堂教学更加高效,笔者在历城区洪家楼第二小合各学科教师开展了“百草园”课程与多学科...
信息技术支持的多学科融合教学研究.冯霞.【摘要】:随着信息技术在教育领域的快速发展,信息技术与课程融合进入发展新阶段,这加快了教育现代化的进程。.新时代需要新的人才,新人才需要具备创新能力、综合能力等。.同时,新一轮基础教育课程改革要求...
摘要:随着教育的发展,新课标对于一些课程教学提出了跨学科融合交叉的要求。美术是基础教育的重要组成部分。如今小学美术从形式到内容丰富多彩。本文介绍了小学美术如何与语文、音乐、数学等多个学科融合教学,提高小学美术教育效率,促进学生综合素养全面发展。
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《浅谈信息技术与学科课堂教学深度融合》论文深度融合是指将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体。
浅谈STEAM与小学科学实验教学的融合,【摘要】小学科学课程是一门综合性课程,发现科学现象、获取科学知识需要综合运用不同学科的知识与方法,需要多学科的互相融合与渗透。"s...
一、初中生物课堂多学科融合教学的必要性分析.近年来,教育体系在越来越健全的同时,教师的教育理念和模式也进行了相应的改变,强化了创新力度,力求可以从多个角度增强学生的素养和能力,让学生的整体水平能够得到提高。.经分析,在初中生物课堂...