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教育目的论文杜威教育哲学：“教育无目的”主题:教育目的更新时间:2021/10/27原创作者:导读:主要论述了教育目的论文范文相关参考文献文献对于每一个具体的人而言,不应该有预设的目的,也没有优劣的差异.一个人的心理和生理的特殊性,兴趣、爱好和个性在教育中都应该受到最大的尊重,这是杜...
【摘要】：杜威的"教育无目的"论认为,教育在其自身以外没有目的,它就是它自身的目的。"教育无目的"论反对的是外部强加给活动过程的目的,反对的是功利性的教育目的。其现实意义主要表现在:强调学生的内在发展需要,追求教育本身的内在价值,弘扬学校的精神教育。
提供杜威的教育无目的论及其启示文档免费下载，摘要:20年第509期齐齐哈尔师范高等专科学校学报JunfQiiauirTah￣’HgordoqrJnoeceCoeehNo.205,09Geed.O11nrN.1(第11)总1期杜威的教育无目的论及其启示马文君，瑶光焦(北师范大学教育学院。兰州
杜威认为，教育无需用成人的标准来框定儿童，儿童的生长本身就是教育的目的。“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”教育即生长意味着教育的过程是一【收稿日期】2Ocr7—11—02【作者简介】尹娟(198l一)，女...
杜威是一个比较倾向于自由派的教育家，不希望向权威低头。在他的鼓励下，美国大学教师于1914年组织了全美大学教授联合会，四年之后又在纽约组织了纽约教师联合会，作为维护教师权益的一个有力组织，不仅消极地维护了教师的权利，而且积极地争取教育…
当然，杜威教育理论中的“经验”概念是多方面的，但有一点是可以肯定的，“经验”在杜威看来指的是一个动态的、过程的概念。参考文献[1][美]约翰·杜威．民主主义与教育[M]．北京：人民教育出版…
对杜威教育思想体系的世界性影响的全面介绍杜威从美国走向世界，是对世界影响最大的现代教育家。《探索》一书在丰富的文献资料的基础上，对杜威的世界影响作出了全面而详尽的评述。本书分别介绍了杜威实用主义教育思想在英国、法国...
杜威的“从做中学”教育理论杜威,理论,教育,做中学,杜威的,从做中学,教学理论,教育教学,做中学”,杜威教育杜威的“从做中学”教育理论现代美国教育家杜威(JohnDewey)以“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”为依据，对知与行的关系进行了论述，并提出了举世闻名的“从做...
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【摘要】：杜威的"教育无目的"论认为,教育在其自身以外没有目的,它就是它自身的目的。"教育无目的"论反对的是外部强加给活动过程的目的,反对的是功利性的教育目的。其现实意义主要表现在:强调学生的内在发展需要,追求教育本身的内在价值,弘扬学校的精神教育。
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当然，杜威教育理论中的“经验”概念是多方面的，但有一点是可以肯定的，“经验”在杜威看来指的是一个动态的、过程的概念。参考文献[1][美]约翰·杜威．民主主义与教育[M]．北京：人民教育出版…
对杜威教育思想体系的世界性影响的全面介绍杜威从美国走向世界，是对世界影响最大的现代教育家。《探索》一书在丰富的文献资料的基础上，对杜威的世界影响作出了全面而详尽的评述。本书分别介绍了杜威实用主义教育思想在英国、法国...
杜威的“从做中学”教育理论杜威,理论,教育,做中学,杜威的,从做中学,教学理论,教育教学,做中学”,杜威教育杜威的“从做中学”教育理论现代美国教育家杜威(JohnDewey)以“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”为依据，对知与行的关系进行了论述，并提出了举世闻名的“从做...
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