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杜威教育思想及对现代教育意义论文摘要：杜威作为现代教育理论的代表人物，其所倡导的教育理论对于今天的教育有着非常重要的启示。本文主要从杜威的基础理论内涵出发，探讨其所具有的时代教育…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]杜威对美国的传统教育目的观进行了深入批判。他提出良好目的的三个标准是现实性、实验性、目的和手段相互转换;其特征是:教育目的必须根据受教育者的活动和需要、教育目的必须能转换为方法、教育者必须警惕抽象的...
杜威审美经验论的教育意义探索.经验概念在西方哲学中源远流长，从古希腊哲学到近代的经验论和唯理论以及德国古典哲学，很少有哲学家不关注经验概念的。.虽然各个时代的哲人对经验概念持不同的哲学立场和见解，但是他们对经验概念的重要性同时给予了...
论杜威教育思想对当前幼儿教育的影响毕业论文分类号:G4单位代码:112密级:一般学号:[1*****]26本科毕业论文(设计)题目:论杜威教育思想对当前幼儿教育的影响专业:教育学(学前教育方向)姓名:袁秀钰指导教师:王娇艳职称:讲师答辩日期:二〇一五年五月二十三日延安大学学士学位论文...
在杜威的早期教育著作中，第一篇教育论文是发表在《大学》杂志第208期（1885年9月19日）上的《妇女健康与高等教育》（TheHealthofWomenandHighEducation），但使杜威教育著作引起教育学界极大关注的是1897年发表的《我的教育信条》（My
摘要：《民主主义与教育》是美国现代著名教育家约翰杜威的经典著作。杜威把教育、民主社会和实际生活紧密联系，提出了民主教育论、教育即生活论、教育无目的论、教育中的对立论等思想。杜威的实用主义教育理论提倡教育应当以学生为中心，主张从学生的本能、
论杜威实用主义教育思想及其现代价值BAIDU_CLB_singleFillSlot("10979");摘要:美国教育家杜威是实用主义教育思想的创始人。杜威以其实用主义哲学等为基础对教育本质、教育目的、教育的基本原则等教育理论问题进行了论述。
杜威实用主义教育哲学在教学实践中的反思[摘要]杜威实用主义教育哲学起源于西方19世纪末20世纪初的思潮涌动，强调社会化教育，主张学生回归社会、适应生活，“有用即真理”是其思想核心。
“近十年我国约翰杜威研究现状分析”文献综述.doc,“近十年我国约翰杜威研究现状分析”文献综述杜威（JohnDewey，1859-1920）是美国伟大的教育家、哲学家，同时也是20世纪最伟大的思想家之一。他对美国及世界其它国家的教育作出了无与伦比的...
杜威《教育中的道德原理》这部著作对作为学校工作专门领域的直接道德教学有效性的质疑,着眼整个传统教育的弊端揭示传统的道德教育失效的缘由,颇有见识;至于其中提出的道德教育的新思路,即间接道德教育或全方位的道德教育,无论在其积极意义还是消极意义上,都对20世纪道德教育发生了...
杜威教育思想及对现代教育意义论文摘要：杜威作为现代教育理论的代表人物，其所倡导的教育理论对于今天的教育有着非常重要的启示。本文主要从杜威的基础理论内涵出发，探讨其所具有的时代教育…
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杜威审美经验论的教育意义探索.经验概念在西方哲学中源远流长，从古希腊哲学到近代的经验论和唯理论以及德国古典哲学，很少有哲学家不关注经验概念的。.虽然各个时代的哲人对经验概念持不同的哲学立场和见解，但是他们对经验概念的重要性同时给予了...
论杜威教育思想对当前幼儿教育的影响毕业论文分类号:G4单位代码:112密级:一般学号:[1*****]26本科毕业论文(设计)题目:论杜威教育思想对当前幼儿教育的影响专业:教育学(学前教育方向)姓名:袁秀钰指导教师:王娇艳职称:讲师答辩日期:二〇一五年五月二十三日延安大学学士学位论文...
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摘要：《民主主义与教育》是美国现代著名教育家约翰杜威的经典著作。杜威把教育、民主社会和实际生活紧密联系，提出了民主教育论、教育即生活论、教育无目的论、教育中的对立论等思想。杜威的实用主义教育理论提倡教育应当以学生为中心，主张从学生的本能、
论杜威实用主义教育思想及其现代价值BAIDU_CLB_singleFillSlot("10979");摘要:美国教育家杜威是实用主义教育思想的创始人。杜威以其实用主义哲学等为基础对教育本质、教育目的、教育的基本原则等教育理论问题进行了论述。
杜威实用主义教育哲学在教学实践中的反思[摘要]杜威实用主义教育哲学起源于西方19世纪末20世纪初的思潮涌动，强调社会化教育，主张学生回归社会、适应生活，“有用即真理”是其思想核心。
“近十年我国约翰杜威研究现状分析”文献综述.doc,“近十年我国约翰杜威研究现状分析”文献综述杜威（JohnDewey，1859-1920）是美国伟大的教育家、哲学家，同时也是20世纪最伟大的思想家之一。他对美国及世界其它国家的教育作出了无与伦比的...
杜威《教育中的道德原理》这部著作对作为学校工作专门领域的直接道德教学有效性的质疑,着眼整个传统教育的弊端揭示传统的道德教育失效的缘由,颇有见识;至于其中提出的道德教育的新思路,即间接道德教育或全方位的道德教育,无论在其积极意义还是消极意义上,都对20世纪道德教育发生了...
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