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杜威的“从做中学”教学理论及对我国基础教育的启示孙荣芳课题组理论学习材料2010.4.21一、杜威“从做中学”教学理论的提出（一）提出的时代背景杜威“从做中学”理论的提出，有它深刻的社会背景和教育发展状况的诸多因素。
杜威的“从做中学”教育理论现代美国教育家杜威(JohnDewey)以“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”为依据，对知与行的关系进行了论述，并提出了举世闻名的“从做中学”的理论。
陶海萍摘要：杜威“从做中学”理论，是应社会发展和教育改革的需要提出的，它是一种探求学习理论，一种实践性学习观本文从该理论的提出背景出发，通过解读其深刻内涵，获得一些对基础教育改革的心得体会:重新审视学习者的角色、建立平等的师生关系、参与式等新教学方法的应用、创新...
【摘要】：杜威"从做中学"理论的提出,有它深刻的社会背景和教育发展状况的诸多因素。其理论内涵丰富而深刻,并深深地影响着我国的基础教育改革,"从做中学"理论促使我国的学校教育重新审视学习者的角色;促使我国的学校教育改变狭隘的师生关系;促使我国的学校教育改变陈旧的教学方法和评价...
蔡炜媚(厦门市集美区乐安中学361021)摘要：基于杜威“从做中学”的教育理念和活动型学科课堂，文章以《敬畏生命》教学为例，结合新冠肺炎疫情议题资源，整合三维教学目标与核心素养目标，将活动议题序列化，实现教学评价体系的创新等，为基于学科核心素养培养的活动型课程探究提供思路...
杜威认为“教育即生活、即生长、即经验改造。”应用在教学上，便是“从做中学”。那么什么是“从做中学”？如何理解？如何实施？通过今天下午的共读学习，我有以下几点浅显的认识:一...
我要写开题报告了。想写下杜威从做中学教育原则的文献综述。我想问下我能不能从1提出的背景2从做中学的内涵3评析4其思想对教育的启示几方面展开文献综述的书写？
浅谈杜威的教育思想对当今中国教育的启示“教育即生活”、“学校即社会”、“教育无目的”、“做中学”、“儿童中心”都是杜威教育思想的精粹，让我们走进其中，从杜威的思想中寻找一些当前教育改革的答案。1杜威的生活时代要探究杜威的思想，我认为首先要了解杜威生活的社会背景...
【摘要】：“做中学”课程思想是美国著名教育家约翰.杜威(JohnDewey,1859-1952)教育思想中的重要组成部分,也是其教育思想中的核心。杜威的课程思想是以“做中学”思想为基础,统整课程设计、课程结构、课程实施、课程评价的。“做”建立于“经验”之上,是“做中学”课程思想最重要的一部分,尽管...
教育与生活的关系是非常密切的,也倍受人们的关注。在历史上,杜威曾提出过“教育即生活”，对当时的旧式课程之弊曾提出“从做中学”，从经验中学，要求以活动性、经验性的主动作业来取代传统书本式教材的统治地位。本文...
杜威的“从做中学”教学理论及对我国基础教育的启示孙荣芳课题组理论学习材料2010.4.21一、杜威“从做中学”教学理论的提出（一）提出的时代背景杜威“从做中学”理论的提出，有它深刻的社会背景和教育发展状况的诸多因素。
杜威的“从做中学”教育理论现代美国教育家杜威(JohnDewey)以“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”为依据，对知与行的关系进行了论述，并提出了举世闻名的“从做中学”的理论。
陶海萍摘要：杜威“从做中学”理论，是应社会发展和教育改革的需要提出的，它是一种探求学习理论，一种实践性学习观本文从该理论的提出背景出发，通过解读其深刻内涵，获得一些对基础教育改革的心得体会:重新审视学习者的角色、建立平等的师生关系、参与式等新教学方法的应用、创新...
【摘要】：杜威"从做中学"理论的提出,有它深刻的社会背景和教育发展状况的诸多因素。其理论内涵丰富而深刻,并深深地影响着我国的基础教育改革,"从做中学"理论促使我国的学校教育重新审视学习者的角色;促使我国的学校教育改变狭隘的师生关系;促使我国的学校教育改变陈旧的教学方法和评价...
蔡炜媚(厦门市集美区乐安中学361021)摘要：基于杜威“从做中学”的教育理念和活动型学科课堂，文章以《敬畏生命》教学为例，结合新冠肺炎疫情议题资源，整合三维教学目标与核心素养目标，将活动议题序列化，实现教学评价体系的创新等，为基于学科核心素养培养的活动型课程探究提供思路...
杜威认为“教育即生活、即生长、即经验改造。”应用在教学上，便是“从做中学”。那么什么是“从做中学”？如何理解？如何实施？通过今天下午的共读学习，我有以下几点浅显的认识:一...
我要写开题报告了。想写下杜威从做中学教育原则的文献综述。我想问下我能不能从1提出的背景2从做中学的内涵3评析4其思想对教育的启示几方面展开文献综述的书写？
浅谈杜威的教育思想对当今中国教育的启示“教育即生活”、“学校即社会”、“教育无目的”、“做中学”、“儿童中心”都是杜威教育思想的精粹，让我们走进其中，从杜威的思想中寻找一些当前教育改革的答案。1杜威的生活时代要探究杜威的思想，我认为首先要了解杜威生活的社会背景...
【摘要】：“做中学”课程思想是美国著名教育家约翰.杜威(JohnDewey,1859-1952)教育思想中的重要组成部分,也是其教育思想中的核心。杜威的课程思想是以“做中学”思想为基础,统整课程设计、课程结构、课程实施、课程评价的。“做”建立于“经验”之上,是“做中学”课程思想最重要的一部分,尽管...
教育与生活的关系是非常密切的,也倍受人们的关注。在历史上,杜威曾提出过“教育即生活”，对当时的旧式课程之弊曾提出“从做中学”，从经验中学，要求以活动性、经验性的主动作业来取代传统书本式教材的统治地位。本文...
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