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在阅读教学中，教师必须坚持以文为本，给学生充分的阅读时间，让学生通过个别朗读、默读、自由读等不同方式全方位地接触文本语言，并在读中悟情、读中悟境、读中悟意、读中悟法，促成学生…
吉林省松原市前郭县哈达小学138000我是一名小学语文教师，我认为阅读是促使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高学生阅读的兴趣，使学生尽快进入阅读的角色中，掌握阅读的方法，提高阅读的质量，是新世纪语文教学中的一个热点问题。
以读悟语以读悟情——张祖庆《我盼春天的荠菜》品读教学艺术.黄亢美.【摘要】：正张祖庆——浙江省优秀的小学语文教师,近年来应邀在全国多个省市上公开课,他的课在清新自然中又透出不少的新意。.下面撷取他上的《我盼春天的荠菜》中凸显"以读为本...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]甘肃省甘南藏族自治州临潭县流顺学区宋家庄小学如何提高小学生阅读的兴趣，使学生尽快进入阅读的角色中，掌握阅读的方法，提高阅读的质量，是语文教学中的一个热点问题。
高中语文论文初中语文阅读教学策略初探dearedu（三）品读感悟：1、读：初读文章，整体感知。.指导学生按不同文体的阅读要领进行阅读，抓住关键词句和语段整体理解文章的思想内容。.（在学生预习充分的情况下，也可以直接让学生选一组词读一...
语文教学优秀论文题目一：[1]小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略研究[2]论小学语文教学与学生心理素质的关联[3]浅谈信息化时代中职语文教学中出现的问题[4]小学语文教学中“掌握学习”理论的导入实践分析
⑷.启发想象，入境悟情。诗重想象。古诗词教学中要唤起学生情感体验，产生共鸣和移情，引导他们由此及彼，调动自己的生活经验，来再现作品中的形象，才能人境悟情。情要靠“象”去显。
教师与学生·学科团队显象悟意苏素化言——古诗词教学例谈（玉环中学，浙江玉环317600）摘要：古诗词教学应有一条既不违背阅读教学的一般规律又不失古诗词特性的教学思路。.从“显象”出发，经过“悟意”，最后能“化言”，一首诗歌的...
读中生情悟中激创——《雪儿》教学设计由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于苏教版雪儿的内容请访问沪江小学三年级语文频道。
浅析高中语文教学需要理顺的几个关系.时间：2016-07-03作者：佚名.（1）课堂上结合文本的，确定文本必须掌握的那几个文言实词后，就要结合具体内容去思考、辨别，让知识“活”起来，在教与学“互动”的过程中举一反三、由此推彼。.同时一篇文本或一堂...
在阅读教学中，教师必须坚持以文为本，给学生充分的阅读时间，让学生通过个别朗读、默读、自由读等不同方式全方位地接触文本语言，并在读中悟情、读中悟境、读中悟意、读中悟法，促成学生…
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浅析高中语文教学需要理顺的几个关系.时间：2016-07-03作者：佚名.（1）课堂上结合文本的，确定文本必须掌握的那几个文言实词后，就要结合具体内容去思考、辨别，让知识“活”起来，在教与学“互动”的过程中举一反三、由此推彼。.同时一篇文本或一堂...
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