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作者：吴春艳.《以读为本读中感悟》结合我在教学《一路花香》过程中的感受，浅述了在读的过程中，以读为本，要让学生充分地读，在读中整体感知，抓住重点词、句用心品读文本，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。.本文从以下...
这样由点及面，以点带面，学生学习兴趣很高，达到了读中自得自悟的教学境界。“范读、指导读、分角色读”，在反复的朗读吟诵之中，词、句、段、篇能顺利地进入学生的语言仓库，品味领悟，使学生在读中学，学中悟，悟中思，读出意味，读出感受。
语文课堂教学中“读”的艺术.doc,精品论文参考文献语文课堂教学中“读”的艺术语文课堂教学中“读”的艺术吴红莲江西省新余市暨阳学校338000摘要：语文课堂上的朗读，可以让学生深入文本，可以陶冶情操、丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。
百年党史学习心得体会【35篇】【#心得体会#导语】党的历史是全党的宝贵精神财富，是中华民族历史文化的重要组成部分。在广大共产党员中持之以恒的开展党史教育意义重大，学好党史是中国共产党党员必修的第一课。以下是©无忧考网心得体会频道整理的百年党史学习心...
电大教育心理专题形考任务5答案.doc,作品题（共?1?道试题，共?100?分。）任选下列题目中的一个写一篇小论文，根据所选题目的不同，论文形式可以是理论研究、也可以调研报告、还可以是具体的教案设计。字数要求不少于1000字。1．浅论遗传和环境相互作用对儿童少年心理发展的影响。
在教学中以读促思，以读悟情，培养学生合作、自主、表演的能力。让学生在读中感悟到生命是多么的可贵，要珍惜生命，保护各种动物。过程确认海口农垦二小一年级集体备课记录表学科备课组长时间参与人员刘玉清王晓珍林敏马永...
三年级语文上册：《金色的草地》第二课时教学实录之一由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于金色的草地的内容请访问沪江小学三年级语文频道。
创设情境论文运用情境教学构建活力课堂.doc,创设情境论文：运用情境教学构建活力课堂【摘要】情境教学是一种以情感调节为手段，以学生的生活实际为基础，通过创设生动的教学情境，拉近学生与生活、学生与文本的距离，激发学生的学习动机，点燃学生主动学习的热情。
作者：吴春艳.《以读为本读中感悟》结合我在教学《一路花香》过程中的感受，浅述了在读的过程中，以读为本，要让学生充分地读，在读中整体感知，抓住重点词、句用心品读文本，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。.本文从以下...
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语文课堂教学中“读”的艺术.doc,精品论文参考文献语文课堂教学中“读”的艺术语文课堂教学中“读”的艺术吴红莲江西省新余市暨阳学校338000摘要：语文课堂上的朗读，可以让学生深入文本，可以陶冶情操、丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。
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在教学中以读促思，以读悟情，培养学生合作、自主、表演的能力。让学生在读中感悟到生命是多么的可贵，要珍惜生命，保护各种动物。过程确认海口农垦二小一年级集体备课记录表学科备课组长时间参与人员刘玉清王晓珍林敏马永...
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