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反思性教学在中学英语听力教学中的运用,反思性教学,听力教学,行动研究,英语教学。随着基础教育课程改革的启动,教育对教师的观念和行为提出了新的要求,传统的教学方法已经不能满足学生的需求。反思性教学…
反思报告（2011—2012第二学期）李雪波一、学情分析反思了解和研究学生，一定要弄清楚学生的知识准备情况，再设计好适好适合本班实际的难易程度适当的教学活动方案，新的课改实验教材综合性强，实践、操作性的内容增多，注重培养学生的创新思维。
中学语文教学论文（推荐8篇）.第一篇：农村中学语文教学成绩提升措施.第二篇：中学语文教学中培养学生批判性思维的路径.第三篇：中学语文写作教学难点与提升策略.第四篇：中学语文教学中典故词语的作用分析.第五篇：中学语文实施群文阅读的教育...
1吕培铻;应用教学法理论改进我国第二语言的教学(英文)[J];五邑大学学报(社会科学版);1987年03期2杨国燕;反思性教学:教师发展的有效途径[J];河北师范大学学报(教育科学版);2005年04期3李欣欣;邢华欣;;浅谈双语教学中相关问题的反思[J];科教文汇(下旬刊);2008年03期
在反思中成长｜《外语教学理念与实践》学员反思日志连载（一）.善思，解惑，然后知进退。.反思方能习得！.为促进广大外语教师长远发展，强化外语教师语言教学与学习的理论基础，切实提高教学及科研的专业水平，2016年7月，Unipus教师发展特邀北京外国...
1.2017年，《第二语言课堂的反思性教学》（译著ReflectiveTeachinginSecondLanguageClassrooms,CambridgeUniversityPress）北京语言大学出版社；2.2014年，《“实然”的声音——对外汉语教师课堂交际研究》，北京：北京语言大学出版社；
第二章文献综述第二章文献综述本论文的文献综述从以下这三个方面入手：一是与英语绘本相关问题的文献趋势分析，目的在于看从2000年以来近十几年此类研究的发展线索及发展可能；二是文献分类内容的综述，即对相似或相近的文献内容进行分类
11、JackC.Richards&CharlesLockhart著：《第二语言课堂的反思性教学》，人民教育出版社，2000。12、张国扬，朱亚夫著：《外语教育语言学》，广西教育出版社，1996。
1、研究非智力因素对培养和提高小学生口语交际能力的影响。.2、创设以活动课为主的课堂教学模式，增加语言交流的机会，开展丰富的课外活动，从而培养学生的口语交际能力。.3、通过开展家长问卷调查及家长座谈会，研究家庭因素对小学生英语口语交际...
教学实践是指教学根据理念、教学目标去实施的课堂教学，而不是照本宣科式地完成教学任务。然后，教师要在课后进行反思与总结。现在我们倡导的反思性教学，就是提倡教师在课后反思教学方法、教学手段的合理性以及教学效果，总结教学经验，这是改进教学活动的重要环节。
反思性教学在中学英语听力教学中的运用,反思性教学,听力教学,行动研究,英语教学。随着基础教育课程改革的启动,教育对教师的观念和行为提出了新的要求,传统的教学方法已经不能满足学生的需求。反思性教学…
反思报告（2011—2012第二学期）李雪波一、学情分析反思了解和研究学生，一定要弄清楚学生的知识准备情况，再设计好适好适合本班实际的难易程度适当的教学活动方案，新的课改实验教材综合性强，实践、操作性的内容增多，注重培养学生的创新思维。
中学语文教学论文（推荐8篇）.第一篇：农村中学语文教学成绩提升措施.第二篇：中学语文教学中培养学生批判性思维的路径.第三篇：中学语文写作教学难点与提升策略.第四篇：中学语文教学中典故词语的作用分析.第五篇：中学语文实施群文阅读的教育...
1吕培铻;应用教学法理论改进我国第二语言的教学(英文)[J];五邑大学学报(社会科学版);1987年03期2杨国燕;反思性教学:教师发展的有效途径[J];河北师范大学学报(教育科学版);2005年04期3李欣欣;邢华欣;;浅谈双语教学中相关问题的反思[J];科教文汇(下旬刊);2008年03期
在反思中成长｜《外语教学理念与实践》学员反思日志连载（一）.善思，解惑，然后知进退。.反思方能习得！.为促进广大外语教师长远发展，强化外语教师语言教学与学习的理论基础，切实提高教学及科研的专业水平，2016年7月，Unipus教师发展特邀北京外国...
1.2017年，《第二语言课堂的反思性教学》（译著ReflectiveTeachinginSecondLanguageClassrooms,CambridgeUniversityPress）北京语言大学出版社；2.2014年，《“实然”的声音——对外汉语教师课堂交际研究》，北京：北京语言大学出版社；
第二章文献综述第二章文献综述本论文的文献综述从以下这三个方面入手：一是与英语绘本相关问题的文献趋势分析，目的在于看从2000年以来近十几年此类研究的发展线索及发展可能；二是文献分类内容的综述，即对相似或相近的文献内容进行分类
11、JackC.Richards&CharlesLockhart著：《第二语言课堂的反思性教学》，人民教育出版社，2000。12、张国扬，朱亚夫著：《外语教育语言学》，广西教育出版社，1996。
1、研究非智力因素对培养和提高小学生口语交际能力的影响。.2、创设以活动课为主的课堂教学模式，增加语言交流的机会，开展丰富的课外活动，从而培养学生的口语交际能力。.3、通过开展家长问卷调查及家长座谈会，研究家庭因素对小学生英语口语交际...
教学实践是指教学根据理念、教学目标去实施的课堂教学，而不是照本宣科式地完成教学任务。然后，教师要在课后进行反思与总结。现在我们倡导的反思性教学，就是提倡教师在课后反思教学方法、教学手段的合理性以及教学效果，总结教学经验，这是改进教学活动的重要环节。
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