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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张友莲湖北省浠水县浠水思源实验学校摘要：在新的课程标准下，初中地理教师要坚持以学生为本的教学理念，研究每一位初中地理学困生学习困难的原因，并且帮助学生改正错误所在，进而实现学生与学生之间个性以及学习能力...
本文将以目前所授课年级——八年级学生为例，研究如何激发初中地理学困生学习兴趣的有效对策研究，通过分析导致这类学生产生学习心理障碍的原因，以便有针对性地提出解决对策，以求实现有效的教育教学转化。.一、对学困生概念的理解.百度百科定义为...
初中地理学困生辅导计划(共7篇).docx,初中地理学困生辅导计划(共7篇)XX——XX学年第一学期七年级地理学困生转化计划河底镇杨坡中学七年级地理孙佳佳七年级地理学困生转化计划洛宁县河底镇杨坡中学孙佳佳学困生是人们对学业成绩暂时落后的学生的习惯称谓。
学困生论文：浅谈如何转化学困生摘要每个学生都有优缺点，且会随着年龄的增长和周围环境的改变而发生变化。教师应该正确看待学困生，对他们进行爱的感化和教育，通过认真分析学困生的形成原因和个人的具体情况对症下药，培养他们的学习兴趣，及时捕捉他们身上的亮点予以鼓励，帮助...
学困生论文：浅谈如何转化学困生摘要每个学生都有优缺点，且会随着年龄的增长和周围环境的改变而发生变化。教师应该正确看待学困生，对他们进行爱的感化和教育，通过认真分析学困生的形成原因和个人的具体情况对症下药，培养他们的学习兴趣，及时捕捉他们身上的亮点予以鼓励，帮助...
浅谈农村初中学困生转化存在的问题及对策研究一、学困生的界定目前，国内对于学困生并没有统一的定义，比较常规的看法是学困生即学习困难的学生，有广义和狭义之分：广义的学困生指各种原因引起的学习成绩低下的学生；狭义的学困生是指感官和智力正常，但学习成绩低于智力潜能的期望...
二、小学学困生的表现及成因（一）小学学困生的表现粗心大意，丢三落四：小学生正处在童年时期，有较强的野心，心里总是想着出去玩或看动画片等做一些自己感兴趣的事情。.在做作业时，心里多多少少的都会有其它的杂念，比如说，去和伙伴玩耍、去看...
篇一：物理学发展史论文(4000+字)物理学的发展史及心得体会物理学的发展史归根到底其实就是人类劳动文明的一部发展史，劳动创造了人本身，而劳动是从创造工具开始的人类从开始制作第一把石刀的时候，就认识到它锐利的刃部可以集中较大的压力。工具的进一步发展和改进，导致简单机械的...
高中数学学困生成因及解决论文10篇第一篇：高中数学学困生成因研究1研究方法1.1问卷调查法在本研究中，采用调查问卷形式调查分析独山县高中数学学困生形成的原因及类型，基于调查结果，选取对应的转化策略进行转化。
吕慧兰：研究地理教学对“学困生”的转化措施，学困生学习积极性的培养和学习动机的研究。编辑课题案例集、学困生感言集。周满华：研究历史教学促成学困生转化的策略，编辑学困生情况调查集、学困生感言集。收集课题资料。
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本文将以目前所授课年级——八年级学生为例，研究如何激发初中地理学困生学习兴趣的有效对策研究，通过分析导致这类学生产生学习心理障碍的原因，以便有针对性地提出解决对策，以求实现有效的教育教学转化。.一、对学困生概念的理解.百度百科定义为...
初中地理学困生辅导计划(共7篇).docx,初中地理学困生辅导计划(共7篇)XX——XX学年第一学期七年级地理学困生转化计划河底镇杨坡中学七年级地理孙佳佳七年级地理学困生转化计划洛宁县河底镇杨坡中学孙佳佳学困生是人们对学业成绩暂时落后的学生的习惯称谓。
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学困生论文：浅谈如何转化学困生摘要每个学生都有优缺点，且会随着年龄的增长和周围环境的改变而发生变化。教师应该正确看待学困生，对他们进行爱的感化和教育，通过认真分析学困生的形成原因和个人的具体情况对症下药，培养他们的学习兴趣，及时捕捉他们身上的亮点予以鼓励，帮助...
浅谈农村初中学困生转化存在的问题及对策研究一、学困生的界定目前，国内对于学困生并没有统一的定义，比较常规的看法是学困生即学习困难的学生，有广义和狭义之分：广义的学困生指各种原因引起的学习成绩低下的学生；狭义的学困生是指感官和智力正常，但学习成绩低于智力潜能的期望...
二、小学学困生的表现及成因（一）小学学困生的表现粗心大意，丢三落四：小学生正处在童年时期，有较强的野心，心里总是想着出去玩或看动画片等做一些自己感兴趣的事情。.在做作业时，心里多多少少的都会有其它的杂念，比如说，去和伙伴玩耍、去看...
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高中数学学困生成因及解决论文10篇第一篇：高中数学学困生成因研究1研究方法1.1问卷调查法在本研究中，采用调查问卷形式调查分析独山县高中数学学困生形成的原因及类型，基于调查结果，选取对应的转化策略进行转化。
吕慧兰：研究地理教学对“学困生”的转化措施，学困生学习积极性的培养和学习动机的研究。编辑课题案例集、学困生感言集。周满华：研究历史教学促成学困生转化的策略，编辑学困生情况调查集、学困生感言集。收集课题资料。
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