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论小学语文低年级写话教学的实践与探究:摘要：小学低年级写话教学是对学生进行写作教学的启蒙阶段，对学生以后升入高年级的写作水平将产生直接的影响，那么如何针对小学低年级学
对于小学低年级的学生们而言，首先的低段写话训练就是要注重语文课文，语文课文中的每一篇课文都是经过千挑万选的，课文中的语言表达就是典范，而且又是学生们这个年龄段所能理解和接受的，所以语文课文是学生们首先的学习对象。
教师应从第一学段的写话入手，鼓励学生从一年级开始写话，为第二、第三学段的习作教学打好坚实的基础。为此，小学语文教师应该充分重视学生低年级学生的写话训练，从一年级的说话开始逐渐过渡到写话训练中。
低年段小学语文写话训练有效性策略分析作者姓名：蒋秋林单位名称：白石渡镇中心小系电话：低年段小学语文写话训练有效性策略分析摘要：在低年级写话教学中，如何激发学生的写话兴趣，让学生愿写乐写，是一线教师需要解决的问题。
小学低年级写话教学是低年级语文教学中非常重要的部分，对于促进学生识字、写字的学习，阅读能力的提升都具有重要作用。本研究主要通过对298份学生问卷，39份教师问卷和8位教师的访谈，得到了大量详实的写话教学现状方面的数据和资料。
《小学低年级看图写话教学的几点体会》-毕业论文.doc,l小学低年级看图写话教学的几点体会摘要：小学低年级看图写话是小学阶段习作训练的起始阶段和初步形式，对于中高年级阶段的作文训练具有十分重要的基础性作用。在写话教学中，教师要指导学生认真观察、合理想象，加强学生口语表达...
浅谈儿童视野下的低段写话教学小学低段写话教学是作文教学的启蒙阶段，是中小学作文教学的重要基础。可见，抓好低段的写话训练，到了中高段，写作将不再是学生的拦路虎。《语文课程标准》对小学低段写话教学的要求是：“1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己...
2.低年级学生的语言表达能力较弱。由于小学低年级是学生语文学习的初期阶段,字、词、句的积累不够,所以低年级学生在对语文应用中就遇到了阻碍,因此很容易在写话训练中出现词不达意、语义不…
南京师范大学硕士学位论文小学低年级说话写话教学的现状调查及其改进对策的研究姓名：沈琳申请学位级别：硕士专业：语文教学指导教师：张中原20080301摘要说话写话教学在语文学习中的重要性无须多言。
2018-06-11浅谈如何提升小学低年级学生写话能力2016-11-26如何提高低年级学生的写话能力12013-11-17低年级孩子的写话能力怎样培养？2013-12-16如何提高低年级学生的写话能力12016-12-03如何培养低年级学生写话能力的论文22013-11-05请问如何培养低年级学生看图写话的能力6
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对于小学低年级的学生们而言，首先的低段写话训练就是要注重语文课文，语文课文中的每一篇课文都是经过千挑万选的，课文中的语言表达就是典范，而且又是学生们这个年龄段所能理解和接受的，所以语文课文是学生们首先的学习对象。
教师应从第一学段的写话入手，鼓励学生从一年级开始写话，为第二、第三学段的习作教学打好坚实的基础。为此，小学语文教师应该充分重视学生低年级学生的写话训练，从一年级的说话开始逐渐过渡到写话训练中。
低年段小学语文写话训练有效性策略分析作者姓名：蒋秋林单位名称：白石渡镇中心小系电话：低年段小学语文写话训练有效性策略分析摘要：在低年级写话教学中，如何激发学生的写话兴趣，让学生愿写乐写，是一线教师需要解决的问题。
小学低年级写话教学是低年级语文教学中非常重要的部分，对于促进学生识字、写字的学习，阅读能力的提升都具有重要作用。本研究主要通过对298份学生问卷，39份教师问卷和8位教师的访谈，得到了大量详实的写话教学现状方面的数据和资料。
《小学低年级看图写话教学的几点体会》-毕业论文.doc,l小学低年级看图写话教学的几点体会摘要：小学低年级看图写话是小学阶段习作训练的起始阶段和初步形式，对于中高年级阶段的作文训练具有十分重要的基础性作用。在写话教学中，教师要指导学生认真观察、合理想象，加强学生口语表达...
浅谈儿童视野下的低段写话教学小学低段写话教学是作文教学的启蒙阶段，是中小学作文教学的重要基础。可见，抓好低段的写话训练，到了中高段，写作将不再是学生的拦路虎。《语文课程标准》对小学低段写话教学的要求是：“1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己...
2.低年级学生的语言表达能力较弱。由于小学低年级是学生语文学习的初期阶段,字、词、句的积累不够,所以低年级学生在对语文应用中就遇到了阻碍,因此很容易在写话训练中出现词不达意、语义不…
南京师范大学硕士学位论文小学低年级说话写话教学的现状调查及其改进对策的研究姓名：沈琳申请学位级别：硕士专业：语文教学指导教师：张中原20080301摘要说话写话教学在语文学习中的重要性无须多言。
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