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新课程标准要求小学生要“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步让学生学会文明地与人沟通交流”。小学低年级的说话能力是学生基础的学习阶段。加强学生的说话能力不仅可以培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力，更会对学生今后的学习和工作中有很大的帮助。
小学低年级语文说话写话训练教学，在说话训练方面要创设写话的情境，让学生感悟课文内容，并指导学生进行看图写话。在写话训练方面，则可以利用教材中的课文随文练笔，让学生先说再写有序提升，还可以巧借多媒体激活小学生写话思维。
小学低年级看图说话是作文最初步的训练，看图说话要求学生“态度自然、声音响亮、表达清楚”，以观察图意、理解图意,达到认识事物、发展思维、学会说话的目的。.如何达到此目的,笔者认为应从以下几个方面抓起.一、激发看图说话兴趣.实践证明，学生...
《小学低年级看图写话教学的几点体会》-毕业论文.doc,l小学低年级看图写话教学的几点体会摘要：小学低年级看图写话是小学阶段习作训练的起始阶段和初步形式，对于中高年级阶段的作文训练具有十分重要的基础性作用。在写话教学中，教师要指导学生认真观察、合理想象，加强学生口语表达...
小学低年级语文朗读训练(论文).docx小学低年级说话与写话能力培养研究结题报告.doc小学低段学生数感培养结题报告.doc小学低段数学如何有效运用学具研究开题报告.doc小学体育论文体育游戏在小学篮球训练中应用.doc小学劳动技术教学学生评价方法研究
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低年级看图说话写话课题研究实施方案彬县31、课题研究的意义与价值（1）选题的意义和价值根据小学语文教学大纲的要求，低年级主要是进行看图说话写话的训练。看图说话写话是小学作文教学的起步训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维
低年级说话训练“说话”是人们赖以交际和沟通思想的最常用、最快捷的工具。培养小学生说话能力是生活的需要，更是社会交际发展的需要，又能促进读写能力的提高和思维的发展。叶圣陶先生早就指出“儿童时期如果不进行说话的训练...
让低年级学生用数学语言“说话”语言是人类特有的交流思想的工具，而“说话”是语言的使用过程。人的感知、思维、记忆、情感、态度等，无一不带有语言的印迹。刚跨入校门的低年级新生，在数学课堂上，不会用准确的语言表达自己的想法以及...
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